IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 BANYUMAS KABUPATEN PRINGSEWU

AFIFAH, ZAHARAH (2024) IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 BANYUMAS KABUPATEN PRINGSEWU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Banyumas Kabupaten Pringsewu. Penggunaan media sebagai sumber belajar pada saat proses pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru yaitu menggunakan media audio visual yang diproyeksikan dengan LCD Projector menampilkan sebuah power point dan video. Pelaksanaan media audio visual pada pembelajaran PAI terdapat cara untuk mendorong minat peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran, serta memiliki rasa suka terhadap pembelajaran PAI sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Banyumas Kabupaten Pringsewu. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif lapangan (field research). Sumber data yang digunakan dibagi menjadi dua kelompok yaitu sumber data utama dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Untuk uji keabsahan data penelitian menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan implementasi media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Banyumas Kabupaten Pringsewu yaitu membuat silabus dan RPP, tujuan dan materi pembelajaran, metode pembelajaran, membuat media pembelajaran audio visual berupa power point dan video, serta mempersiapkan alat dan bahan ajar yang terdiri dari laptop, LCD Projector, dan speaker, bahan evaluasi berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), mengetahui alokasi waktu, membuat program semester dan program tahunan, serta mengetahui kalender pendidikan. 2) Pelaksanaan implementasi media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Banyumas Kabupaten Pringsewu dilakukan dengan baik dan dilaksanakan sesuai RPP yang terdiri dari kegiatan iii pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Peserta didik telah menunjukkan minat belajar yang meningkat dengan ketercapainya indikator berupa perhatian, ketertarikan, perasaan senang peserta didik yang meningkat pada saat mengikuti proses pembelajaran PAI. Namun, dalam indikator keterlibatan peserta didik masih kurang dalam hal ketika peserta didik bertanya kepada guru, mereka masih malu-malu untuk bertanya kepada guru terkait materi dan guru perlu memancing peserta didik untuk aktif dalam bertanya. Dengan demikian, adanya minat belajar yang tinggi akan melahirkan dan mendorong hasil belajar peserta didik yang tinggi dalam pembelajaran. 3) Evaluasi implementasi media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Banyumas Kabupaten Pringsewu dilakukan dengan tes lisan dan tes tertulis, kemudian terdapat penilaian sikap dan penilaian keterampilan. Penilaian tersebut dilakukan oleh guru dengan teliti untuk mengetahui sejauh mana pemahaman dan perkembangan serta minat belajar peserta didik terhadap materi yang diajarkan. Namun, masih ditemukan adanya hambatan-hambatan berupa kurangnya fasilitas sarana dan prasarana dalam menunjang proses pembelajaran dengan media audio visual, dimana sekolah hanya memiliki 3 (tiga) LCD Projector sehingga guru harus bergantian ketika akan menggunakan LCD Projector tersebut, instalasi listrik yang kurang baik, serta kendala teknis pada saat menggunakan media audio visual di kelas berupa suara yang kurang keras dan gambar yang ditampilkan kurang jelas. Kata Kunci: Media Audio Visual, Minat Belajar, Pendidikan Agama Islam. iv ABSTRACT This research is motivated by the importance of audio visual learning media in increasing students interest in learning Islamic Religious Education subjects at SMP Negeri 1 Banyumas Pringsewu Regency. The use of media as a learning resource during the learning process that can be used by teachers is using audio visual media projected with an LCD Projector displaying a power point and video. The implementation of audio visual media in Islamic Religious Education learning is a way to encourage students interest in participating in the learning process, as well as having a sense of love for Islamic Religious Education learning so that learning objectives can be achieved properly. This research aims to determine the planning, implementation, and evaluation of the implementation of audio visual learning media in increasing students interest in learning Islamic Religious Education learning subjects at SMP Negeri 1 Banyumas Pringsewu Regency. This research uses descriptive qualitative field research. The data sources used are divided into two groups, namely the main data sources and secondary data sources. The data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The data analysis technique in this study uses data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification. To test the validity of the research data using source triangulation, technique triangulation, and time triangulation. The results of this research show that: 1) Planning the implementation of audio visual learning media in increasing students interest in learning Islamic Religious Education learning subjects at SMP Negeri 1 Banyumas Pringsewu Regency is making syllabus and lesson plans, learning objectives and materials, learning methods, making audio visual learning media in the form of power points and videos, as well as preparing teaching tools and materials consisting of laptops, LCD Projectors, and speakers, evaluation materials in the form of Learner Worksheets, knowing the time allocation, making semester programs and annual programs, and knowing the education calendar. 2) The implementation of audio visual learning media in increasing students interest in learning Islamic Religious Education learning subjects at SMP Negeri 1 Banyumas Pringsewu Regency was carried out well and implemented according to the lesson plan consisting of introductory activities, core activities, and closing v activities. Students have shown an increased interest in learning with the achievement of indicators in the form of attention, interest, and feelings of pleasure of students who increase when participating in the Islamic Religious Education learning learning process. However, in the indicator of learner involvement, it is still lacking in terms of when students ask the teacher, they are still shy to ask the teacher related to the material and the teacher needs to provoke students to be active in asking questions. Thus, the existence of high interest in learning will give birth and encourage high student learning outcomes in learning. 3) Evaluation of the implementation audio visual learning media in increasing students interest in learning Islamic Religious Education learning subjects at SMP Negeri 1 Banyumas Pringsewu Regency is carried out by oral tests and written tests, then there are attitude assessments and skills assessments. The assessment is carried out by the teacher carefully to find out the extent of understanding and development as well as students interest in learning the material taught. However, there are still obstacles in the form of a lack of facilities and infrastructure in supporting the learning process with audio visual media, where the school only has 3 (three) LCD Projectors so that teachers must take turns when using the LCD Projector, poor electrical installations, and technical obstacles when using audio visual media in the classroom in the form of sound that is not loud and what is displayed is not clear. Keywords: Audio Visual Media, Learning Interest, Islamic Religious Education.

Actions (login required)

View Item