PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY BERBASIS DIAGRAM VEE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU SELF EFFICACY PESERTA DIDIK

DEA, ANISA (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY BERBASIS DIAGRAM VEE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU SELF EFFICACY PESERTA DIDIK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY BERBASIS DIAGRAM VEE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU SELF EFFICACY PESERTA DIDIK Oleh Dea Anisa Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya pemecahan masalah dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik menjadi permasalahan di SMA Negeri 5 Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Science Environment Technology And Society berbasis Diagram Vee terhadap kemampuan berpikir kreatif ditinjau self efficacy peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA SMA Negeri 5 Bandar Lampung. Sampel yang dgunakan dalam penelitian ini adalah kelas X MIA 2 untuk kelas eksperimen dan X MIA 1 untuk kelas kontrol yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa tes uraian, dan angket. Hail uji hipotesis Uji Varian Multivariat (Manova) memperoleh nilai sig. 0,000 < 0,0s. Kesimpulan pada penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Science Environment Technology And Society berbasis Diagram Vee berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Kata Kunci : Science Environment Technology And Society, Diagram Vee Media, Berpikir Kreatif, Self Efficacy.

Actions (login required)

View Item