PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING PROCESS (OLP) MELALUI PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII DI SMP

Rizka, Indah Pravista (2024) PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING PROCESS (OLP) MELALUI PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII DI SMP. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Outdoor Learning Process Proces(OLP) melalui pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) terhadap hasil belajar dan sikap perduli lingkungan siswa. Penelitian ini telah dilakukan pada bulan. Metode penlitian yang digunakan adalah penelitian Kuantitatif dengan desain Quasi experimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Darul Arafah Sukajawa. Adapun yang menjadi sampel penelitian ini adalah kelas VII A dengan jumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Tes untuk menjadi tolak ukur keberhasilan, Angket untuk memperoleh data , dan Dokumentasi sebagai memperoleh data untuk mengelompokan kelas control dan eksperimen. Dengan demikian hasil penelitian menunjukan bahwa metode Outdoor Learning Process (OLP)melalui pendekatan jelajah alamsekitar (JAS) pada materi pencemaran lingkungan berpengaruh terhadap hasil belajar dan sikap perduli lingkungan kelas VII SMP. Hal ini dibuktikan dari hasil hasil penelitian bahwa dapat dilihat dari rata-rata nilai variable hasil belajar, dengan nilai dari pre test kelas eksperimen didapatkan nilai rata-rata 85,45 sehingga dapat dikategorikan Tuntas. Sedangkan nilai rata-rata kelas control yaitu 70 sehingga dapat dikategorikan Tidak Tuntas.Sedangkan hasil penelitian variabel sikap ilmiah siswa, pada kelas eksperimen Sikap Peduli Lingkungan dengan persentase 96,9%. Dan pada kelas control Sikap Peduli Lingkungan dengan persentase 79,68%. Ini berarti Metode Outdoor Learning Process (OLP) melalui pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) dapat meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Kelas VII di SMP Darul Arafah Sukajawa. Kata Kunci: Outdoor Learning Process, Jelajah Alam Sekitar,Hasil Belajar, Sikap Perduli Lingkungan iv ABSTRACT This research aims to determine the influence of the Outdoor Learning Process Process (OLP) method through the Environmental Exploration (JAS) approach on students' learning outcomes and environmental care attitudes. This research was carried out on the moon. The research method used is quantitative research with a quasi experimental design. The population of this study were all class VII students at DarulArafah Junior High School, Sukajawa. The sample for this research was class VII A with a total of 22 students. Data collection techniques in this research are tests, interviews, questionnaires and documentation. Thus, the results of the research show that the Outdoor Learning Process (OLP) method through the natural exploration approach (JAS) on environmental pollution material has an influence on learning outcomes and attitudes towards caring for the environment in class VII SMP.This is proven by the results of the research, which can be seen from the average value of the learning outcome variables, with the value from the experimental class pre-test obtained an average value of 85.45 so that it can be categorized as Completed. Meanwhile, the average score for the control class is 70 so it can be categorized as Incomplete. Meanwhile, the results of research on students' scientific attitude variables, in the experimental class, Environmental Concern Attitude, was 96.9%. And in the control class Environmental Care Attitude with a percentage of 79.68%. This means that the Outdoor Learning Process (OLP) method through the Environmental Exploration (JAS) approach can improve the Environmental Concern Attitude of Class VII at DarulArafah Middle School, Sukajawa. Keywords: Outdoor Learning Process, Exploring the Natural Environment, Learning Outcomes, Environmental Concern

Actions (login required)

View Item