PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK KELAS XI SMA/MA

SILVI, RAHMADANI (2024) PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK KELAS XI SMA/MA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian Research and Development (R&D) atau yang biasa disebut sebagai penelitian pengembangan. Produk yang dikembangkan dan dihasilkan dalam penelitian ini berupa bahan ajar e-modul fisika berbasis augmented reality yang berbentuk aplikasi NOAR. Produk ini dikembangkan untuk peserta didik kelas XI SMA/MA, khususnya pada materi alat�alat optik. Model penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yang dikembangkan oleh Robert Maribe Branch, yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis (Analysis), desain (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA dari SMA Negeri 5 Bandar Lampung, SMA Negeri 12 Bandar Lampung, dan MAN 1 Bandar Lampung, dengan total jumlah peserta sebanyak 90 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi NOAR dinilai sangat layak oleh empat validator, dengan persentase kelayakan materi sebesar 80% dan kelayakan media sebesar 86,2%. Aplikasi NOAR dinyatakan sangat praktis oleh pendidik di ketiga sekolah, dengan persentase persetujuan sebesar 84,5%. Selain itu peserta didik menganggap aplikasi NOAR sangat menarik, dengan persentase persetujuan sebesar 89,87% pada kelompok kecil dan 87,89% pada skala lapangan. Secara signifikan, aplikasi NOAR berhasil meningkatkan kemampuan literasi digital siswa dengan N-gain score rata-rata sebesar 0,69 yang masuk dalam kategori sedang. Analisis hipotesis menggunakan uji Paired Samples t Test menunjukkan bahwa terdapat efektivitas penggunaan e-modul fisika berbasis augmented reality dan pengujian efektifitas menggunakan effect size didapatkan hasil uji yaitu 3,05 sehingga termasuk dalam kategori sangat besar (d = 3,05 > 0.8). Sehingga peneliti menyimpulkan bahan ajar berupa aplikasi NOAR efektif dalam meningkatkan literasi digital peserta didik. Kata kunci: E-modul, augmented reality, literasi digital, alat -alat optik iv ABSTRACT This research is included in the type of Research and Development (R&D) study or commonly referred to as development research. The product developed and produced in this study is an augmented reality-based physics e-module teaching material in the NOAR application. This product was developed for grade XI SMA/MA students, especially on optical instrument material. The research model used is the ADDIE model developed by Robert Maribe Branch, which consists of five stages of analysis, namely (Analysis), design (Design), development (Development), implementation (Implementation), and evaluation (Evaluation). The subjects of this study were grade XI MIPA students from SMA Negeri 5 Bandar Lampung, SMA Negeri 12 Bandar Lampung, and MAN 1 Bandar Lampung, with a total of 90 participants. The results of the study showed that the NOAR application was considered very feasible by four validators, with a percentage of material feasibility of 80% and media feasibility of 86.2%. The NOAR application was declared very practical by educators at the third school, with a percentage of agreement of 84.5%. In addition, students consider the NOAR application very interesting, with an agreement percentage of 89.87% in small groups and 87.89% on a field scale. Significantly, the NOAR application succeeded in improving students' digital literacy skills with an average N-gain score of 0.69 which is included in the moderate category. Hypothesis analysis using the Paired Samples t Test shows that there is effectiveness in using physics e-modules based on augmented reality and effectiveness testing using the effect size obtained from the test results, namely 3.05 so that it is included in the very large category (d = 3.05> 0.8). So the researcher concluded that teaching materials in the form of the NOAR application are effective in improving students' digital literacy. Key words: E-module, augmented reality, digital literacy, optical instruments

Actions (login required)

View Item