ANALISIS NORMA SOSIOMATEMATIK DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

ANISA, SILVI (2019) ANALISIS NORMA SOSIOMATEMATIK DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP. Undergraduate thesis, UIN Raden Intan Lampung.

Preview

PDF Download (4MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Norma sosiomatematik merupakan sebuah norma sosial yang bernuansa matematika. Berdasarkan norma sosiomatematik, kecerdasan yang dimiliki siswa dapat dikembangkan karena norma ini sangat terkait dengan negosiasi dan interaksi antar siswa dan interaksi siswa dengan guru dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Sejalan dengan berkembangnya pendidikan, maka minat belajar siswa harus lebih diperhatikan karena mendorong faktor pemahaman dan pengetahuan siswa dalam proses pembelajaran di sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah norma sosiomatematik ditinjau dari minat belajar matematika yang dimiliki siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa data norma sosiomatematik dan minat belajar matematika yang didapatkan dari hasil obsevasi, angket dan wawancara terhadap siswa kelas VIII-F. penelitian ini menggunakan triangulasi teknik, yaitu mencocokkan data norma sosiomatematik dan minat belajar matematika melalui beberapa teknik yang berbeda, yaitu observasi, angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa yang memiliki minat belajar matematika kategori tinggi tentu memiliki norma sosiomatematik sangat baik, dibandingkan minat belajar matematika kategori sedang dan rendah. Berdasarkan hasil perhitungan data menunjukan bahwa siswa memiliki norma sosiomatematik yang baik dengan hasil perhitungan 67,5 % dan minat belajar matematika juga menunjukan kategori baik dengan hasil 62 %. Maka dapat disimpulkan bahwa norma sosiomatematik dapat dikatakan baik jika minat belajar terhadap pelajaran matematika juga baik. KATA KUNCI: Norma Sosiomatematik dan Minat Belajar

Actions (login required)

View Item