تطبيق منوذج التعلم التعاون من نوع TEAM GAME TOURNAMENTبطريقة VOCABULARY RELAYلرتقية مهارة الكتابة يف تعليم اللغة العربية لتالميذ الصف السابع ابملدرسة الثانوية اإلسالمية "اإلخالص" غونونج رجيو

لفينا, نور احلافظة (2026) تطبيق منوذج التعلم التعاون من نوع TEAM GAME TOURNAMENTبطريقة VOCABULARY RELAYلرتقية مهارة الكتابة يف تعليم اللغة العربية لتالميذ الصف السابع ابملدرسة الثانوية اإلسالمية "اإلخالص" غونونج رجيو. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ملخص لفه م فها بَّوابة ة بوص ة اإلسالميَّ ة الثانويَّ يف املدرس اسرتاتيجيَّة ماَّدة العربيَّة د اللغة َع ف .بيَد أَّن الواقَع امليدانَّت ي الشري ث النبو واحلدي ن الكري م، لِسيَّما القرآ مصاد ر اإلسال ة ة اإلسالميَّ ة الثانويَّ ف الساب ع ابملدرس إلِأَّن مهارةَالطَّال ب يفِكتابة يف الص شي ي " ت املرصودة املشكال :اإلخالصِ "غونونج رجيو لِتزا ل دوَن املستوىِاملطلو ب .وتشمل ء د اإلمال ة وفَق قواع ء الكتابيَّ ة األخطا ة لدى الطَّال ب، وارتفاَع نسب ت العربيَّ حمدوديَّةَاملفردا ة ة ممَّا أفضى إل ضع ف مشارك ة التعليميَّ م على العمليَّ ة املعل ة، فضال عن هيمن د النحويَّ والقواع ة ة تعليميَّ د بيئ ة قادرة على إجيا ت تعليميَّ ع يستدعي ابتكاَر اسرتاتيجيَّا الطَّال ب .وهذا الواق ق منوذ ج ة تطبي ز مشاركةَمجي ع الطَّال ب .ومن أبر ز البدائ ل املقرتح ف أكثَر تفاعال وجذاب ، ُت .مقرتانVocabulary Relay مبنهج Teams Games Tournament التعاوني م التعل ة تطبي قمنوذج Teams Games يهد ف هذا البح ث إلِوص ف عمليَّ Vocabulary Relay ، ة الكتاب ء مهارة Tournamentا لقائم على طريقة وقيا س مدى ارتقا د البح ث ة .يعتم ة التعليميَّ هم خالَل س ي العمليَّ ِتم ودوافع ب استجااب لدى الطَّال ب، واستيعا ي ف ي الص لكيميسِوماكتاغارت (PTK) مقاربةَالبح ث اإلجرائ ،وفَق النموذ ج احللزو ن ف الساب ع يفِالص وطالبة البح ث منِ27ِِطالبا نة ذ يفِدورت ي دراسيَّت ي .وتتألَّ ف عي املنَّف لَت حل ة والتوثي ق، و ت التحصيليَّ ة والختبارا ت عَب املالحظ ت البياان مجَع . ة املذكورة ابملدرس ي. م ي والك ع بَي الكيف ة جتم ة مزدوج م مقارب ابستخدا ة؛ إذِمل يبل غ اإلتقاَن قبَل ل مرحل ج البح ث عن ُت س ن ملحو ظ يفِك كشَفت نتائ د إلِ7ِِطَّال ب التد خ ل سوىِ4ِِطَّال ب )14.81%(.ِِويف الدورة األول ارتفَع هذا العد ث حي ،(25.92%) أكثَر دللة قفزة الثانية ت بلَغ 63.03.ِِثَّشهَدت الدورة س ط درجا يفِمبتو ارتفاعا جال مس ،78.48 ت س ط درجا )85%(ِِمستوىِاإلتقاَن مبتو حَّقَق 23ِِطالبا ت األنشطة على ذلَك، ارتق ة .عالوة ن مبقدا ر 59.08% من الدورة األول إلِالثاني ة اإلتقا نسب ة بتقدي ر الثاني س ط 65%ِِيف الدورة األولِإلِ80%ِِيفِالدورة للطَّال ب من متو التعليميَّة م"التعاوين Teams ن القو ل إَّن تطبيَق منوذ ج التعل النتائ ج، ميك علىِهذه د ."وبناء جي ة ة "اإلخالصِ "غونونجِGames Tournamentب بطريقة Vocabulary Relay مقرتان. قدِأثبَت فاعليَّ تَه يفِترقي ة اإلسالميَّ ة الثانويَّ ف الساب ع ابملدرس ة لدىِطَّال ب الص الكتاب مهارة رجيو.

Actions (login required)

View Item