PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JUCAMA BERBANTUAN UKNOW.AI(CHECKMATH) TERHADAP MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA

DOI’FAN, DESTARA PUTRA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JUCAMA BERBANTUAN UKNOW.AI(CHECKMATH) TERHADAP MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran JUCAMA berbantuan Uknow.AI(CheckMath). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran JUCAMA berbantuan Uknow.AI(CheckMath) terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment. Populasi penelitian Adalah 88 siswa kelas X SMA Negeri 1 Bandar Lampung tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas eksperimen 1 dengan model pembelajaran JUCAMA Berbantuan Uknow.AI(Checkmath), kelas eksperimen 2 dengan model pembelajaran JUCAMA, dan kel as kontrol dengan model pembelajaran ekspositori. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan tes kemampuan berpikir kritis matematis. Analisis data dilakukan menggunakan uji MANOVA dengan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran JUCAMA berbantuan Uknow.AI(CheckMath) berpengaruh signifikan terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi kurang dari 0,05 yakni 0.000. Siswa yang belajar menggunakan model JUCAMA berbantuan Uknow.AI(CheckMath) memiliki rata-rata minat belajar dan kemampuan berpikir kritis matematis yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar dengan model ekspositori. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran JUCAMA berbantuan Uknow.AI(CheckMath) efektif digunakan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan minat belajar serta kemampuan berpikir kritis matematis siswa. ABSTRACT This research is motivated by the low interest in learning and mathematical critical thinking skills of students in mathematics learning. One of the efforts that can be made to overcome these problems is to apply the JUCAMA learning model assisted by Uknow.AI(CheckMath). This study aims to determine the influence of the JUCAMA learning model assisted by Uknow.AI (CheckMath) on students' learning interests and mathematical critical thinking skills. This study uses a quantitative approach with a quasi experiment method. The research population is 88 students in class X of SMA Negeri 1 Bandar Lampung for the 2025/2026 school year. The research sample was selected using the cluster random sampling technique, namely experimental class 1 with the JUCAMA Assisted Learning Model Uknow.AI (Checkmath), Experimental Class 2 with the JUCAMA learning model, and control axis with an expository learning model. Data was collected through learning interest questionnaires and mathematical critical thinking ability tests. Data analysis was carried out using the MANOVA test with the help of the IBM SPSS Statistics application. The results showed that the JUCAMA learning model assisted by Uknow.AI(CheckMath) had a significant effect on students' learning interests and mathematical critical thinking skills. This is indicated by a significance value of less than 0.05, which is 0.000. Students who learned using the Uknow.AI(CheckMath) assisted JUCAMA model had a higher average learning interest and mathematical critical thinking skills compared to students who studied with the expository model. Based on the results of the study, it can be concluded that the JUCAMA learning model assisted by Uknow.AI(CheckMath) is effectively used in mathematics learning to increase students' interest in learning and mathematical critical thinking skills.

Actions (login required)

View Item