PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI STATISTIKA UNTUK SISWA SMP

Melidawati, Binti Subandi (2026) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI STATISTIKA UNTUK SISWA SMP. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan bahan ajar yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi statistika. Selain itu, pembelajaran matematika masih cenderung bersifat abstrak sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan modul pembelajaran matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik pada materi statistika untuk siswa SMP serta mengetahui kelayakan modul berdasarkan hasil validasi ahli. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Proses pengembangan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan modul, validasi ahli, revisi produk, dan menghasilkan produk akhir. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket kemenarikan dan angket kelayakan yang diberikan kepada dua validator ahli. Data hasil validasi dianalisis menggunakan persentase untuk mengetahui tingkat kemenarikan dan kelayakan modul yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik pada materi statistika memperoleh hasil yang baik dari aspek kemenarikan dan kelayakan. Hasil uji kemenarikan oleh validator 1 memperoleh persentase sebesar 81% dengan kategori “Sangat menarik” dan hasil uji kelayakan oleh validator 2 memperoleh persentase sebesar 80% dengan kategori “Layak”. Berdasarkan hasil tersebut, modul pembelajaran matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik pada materi statistika dinyatakan layak dan menarik untuk digunakan dalam proses pembelajaran matematika di SMP. ABSTRACT This research was motivated by the limited use of attractive teaching materials that are appropriate to students’ characteristics in mathematics learning, especially in statistics material. In addition, mathematics learning still tends to be abstract, causing students difficulties in understanding the concepts being studied. This research aimed to determine the development process of a mathematics learning module using the Realistic Mathematics Approach on statistics material for junior high school students and to determine the feasibility of the module based on expert validation results. The research method used was Research and Development (R&D). The development process was carried out through several stages, namely needs analysis, product design, module development, expert validation, product revision, and producing the final product. The research instruments used were attractiveness and feasibility questionnaires administered to two expert validators. The validation data were analyzed using percentage techniques to determine the level of attractiveness and feasibility of the developed module. The results of the study indicate that the mathematics learning module with the Realistic Mathematics Approach on statistics material obtained good results in terms of attractiveness and feasibility. The results of the attractiveness test by validator 1 obtained a percentage of 81% with the category "Very interesting" and the results of the feasibility test by validator 2 obtained a percentage of 80% with the category "Feasible". Based on these results, the mathematics learning module with the Realistic Mathematics Approach on statistics material is declared feasible and interesting to be used in the mathematics learning process in junior high schools.

Actions (login required)

View Item