PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PESERTA DIDIK SMPN 1 PESAWARAN

DELA, ARYANTI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PESERTA DIDIK SMPN 1 PESAWARAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika merupakan suatu kemampuan yang perlu dikuasi oleh setiap peserta didik guna menunjang dalam proses belajar dan menyelesaikan berbagai permasalahan matematika. Berdasarkan data yang dilihat dari hasil pra penelitian dan dari hasil wawancara dengan guru mata pelajaran matematika yang bersangkutan bahwa masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian ini menggunakan quasi experimen design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 1 Pesawaran, teknik pengambilan sampel dengan teknik acak kelas atau cluster random sampling. Sampel yang diperoleh yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan model pembelajaran Blended Learning dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol dengan perlakuan model pembelajaran ekspositori. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji MANOVA. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis peserta didik. ABSTRACT Problem solving and critical thinking in learning mathematics is an ability that needs to be mastered by every student to support the learning process and solve various mathematical problems. Based on the data seen from the results of pre-research and from the results of interviews with the mathematics subject teacher concerned that there is still a low problem solving ability and critical thinking of students. The purpose of this study was to determine the effect of the Blended Learning model on students' problem solving and critical thinking skills. This type of research uses quasi experimen design. The population in this study were all students of class VIII SMPN 1 Pesawaran, sampling technique with class random technique or cluster random sampling. The samples obtained were class VIII A as an experimental class with the treatment of Blended Learning model and class VIII C as a control class with the treatment of expository learning model. The analysis used in this research is MANOVA test. The results of the analysis can be concluded that there is an effect of Blended Learning learning model on problem solving ability and critical thinking of students.

Actions (login required)

View Item