PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL DENGAN METODE TEKNOLOGI ENCHANCED LEARNING MATERI LINGKARAN BERORIENTASI BERPIKIR KRITIS SISWA SMA

RAHMAWATI, Binti Redi agus Prihantono (2026) PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL DENGAN METODE TEKNOLOGI ENCHANCED LEARNING MATERI LINGKARAN BERORIENTASI BERPIKIR KRITIS SISWA SMA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat komik digital dengan memanfaatkan pendekatan teknologi pembelajaran yang ditingkatkan untuk memperkuat kemampuan berpikir kritis siswa saat mempelajari lingkaran dalam matematika. Mendapatkan umpan balik dari guru dan peserta didik tentang komik digital yang menggunakan pendekatan teknologi pembelajaran yang ditingkatkan dan tingkat efektivitas e-modul merupakan tujuan lainnya. Paradigma penelitian dan pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) digunakan dalam penelitian ini, yang dilakukan dengan memanfaatkan teknik R&D. Pada penelitian ini sepuluh peserta didik berpartisipasi dalam percobaan kelompok kecil, sementara dua puluh dua siswa berpartisipasi dalam percobaan kelompok besar. Survei validasi ahli, kuesioner minat peserta didik, skor tes kemampuan berpikir kritis, dan wawancara dengan guru matematika digunakan untuk mengumpulkan data. Baik survei tanggapan validator maupun peserta didik digunakan dalam teknik pembelajaran berbasis teknologi untuk mengevaluasi daya tarik item komik digital. Pertanyaan pretest dan posttest digunakan untuk menilai seberapa baik komik digital bekerja dengan pendekatan teknologi pembelajaran yang ditingkatkan. Selain skor keterlibatan siswa kelompok kecil sebesar 76,82% dan skor kelompok besar sebesar 82,83%, komik digital yang menggunakan teknik teknologi pembelajaran yang ditingkatkan menerima skor validasi ahli materi sebesar 97,62% dan skor validasi ahli media sebesar 89,5%. Uji efektivitas, yang menggunakan uji N-Gain untuk menganalisis temuan pretest dan posttest, menghasilkan nilai 68% dengan kriteria "Cukup Efektif." Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan komik digital dengan teknik teknologi pembelajaran yang ditingkatkan dapat diterapkan dan sangat menarik. ABSTRACK This research aims to develop digital comic media using the Technology-Enhanced Learning (TEL) method to improve students' critical thinking skills in mathematics, specifically regarding the topic of circles. Additionally, this study seeks to evaluate the responses of both educators and students toward the digital comics and determine the effectiveness of the resulting e-module. The study employed a Research and Development (R&D) approach, following the ADDIE instructional design model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Small-group trials were conducted with 10 students, followed by large-group trials involving 22 students. Data were collected through interviews with mathematics teachers, critical thinking skill test results, expert validation questionnaires, and student engagement surveys. The appeal of the digital comic product was assessed using validation instruments and student response questionnaires. The effectiveness of the TEL-based digital comics was measured through pre-test and post-test analysis. The developed media achieved a material expert validation score of 97,62%%, a media expert validation score of 89,5%, and student engagement scores of 76,82% (small group) and 82,83% (large group). Effectiveness testing, analyzed using the N-Gain score, yielded a value of 68%, categorized as "Quitte Effective." Consequently, the digital comics utilizing the TechnologyEnhanced Learning method are deemed both feasible for classroom use and highly engaging for students.

Actions (login required)

View Item