ANALISIS BIBLIOMETRIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN VAK (VISUAL AUDITORY KINESTHETIC)

LUTFIAH, AZZAHRA (2026) ANALISIS BIBLIOMETRIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN VAK (VISUAL AUDITORY KINESTHETIC). Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Pentingnya pembelajaran matematika dengan menggunakan metode atau model pembelajaran VAK (Visual Auditory Kinesthetic) membuktikan bahwa dalam beberapa penelitian dapat meningkatkan nilai siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan publikasi, pemetaan kata kunci, dan peluang penelitian masa depan terkait penggunaan pendekatan Visual Auditory Kinesthetic (VAK) dalam pembelajaran matematika tahun 2015–2024. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan analisis bibliometrik. Data diperoleh dari Google Scholar melalui bantuan Publish Or Perish dan divisualisasikan dengan VOSviewer. Sebanyak 93 artikel relevan dianalisis. Hasil menunjukkan peningkatan publikasi yang signifikan, terutama pada tahun 2023–2024, dengan empat artikel paling banyak disitasi mencapai total 171 sitasi. Pemetaan kata kunci membentuk delapan klaster, dengan kata dominan seperti kinesthetic, problem, ability, dan education. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji integrasi pendekatan VAK dengan topik yang masih jarang dikaji seperti artificial intelligence. ABSTRACT This study aims to analyze publication trends, keyword mapping, and future research opportunities related to the use of the Visual Auditory Kinesthetic (VAK) approach in mathematics education from 2015 to 2024. A descriptive quantitative method with bibliometric analysis was used. Data were collected from Google Scholar using Publish or Perish and visualized with VOSviewer. A total of 93 relevant articles were analyzed. The results show a significant increase in publications, especially during 2023–2024, with four highly cited articles reaching a total of 171 citations. Keyword mapping revealed eight clusters, with dominant terms such as kinesthetic, problem, ability, and education. Future studies are encouraged to explore the integration of the VAK approach with underexplored topics such as artificial intelligence.

Actions (login required)

View Item