PENGEMBANGAN GAME BOARD DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK

Clarysa, Devira (2026) PENGEMBANGAN GAME BOARD DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) masih rendah akibat pembelajaran yang kurang interaktif dan minim penggunaan media digital. Peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar, memberikan contoh, serta menerapkan SPLDV dalam pemecahan masalah. Kondisi ini menunjukkan perlunya media pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman Peserta didik, salah satunya melalui game board digital. Penulisan ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran game board digital pada materi SPLDV serta mengetahui tingkat kemenarikan dan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Penulisan menggunakan model ADDIE dengan melibatkan peserta didik SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Instrumen penulisan terdiri atas angket respon Peserta didik serta tes kemampuan pemahaman konsep. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penulisan menunjukkan bahwa media memperoleh respon sangat baik dari Peserta didik. Pada uji coba skala kecil dan skala besar, peserta didik menilai game board digital sangat menarik, mudah digunakan, dan membantu memahami materi. Peningkatan pemahaman konsep ditunjukkan melalui perbandingan nilai rata-rata pretest 57,50 dan posttest 72,83 dengan N-Gain sebesar 0,41 (kategori sedang), sehingga media dinyatakan cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep SPLDV. Dengan demikian, game board digital layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika. Penulisan selanjutnya disarankan mengembangkan media serupa pada materi lain, menambah fitur gamifikasi, atau memperluas uji coba pada jenjang berbeda untuk mendapatkan hasil yang lebih komprehensif. Kata Kunci: Game board Digital, SPLDV, Pemahaman Konsep, Media Pembelajaran. ii ABSTRACT Students’ conceptual understanding of the topic Systems of Two-Variable Linear Equations (SPLDV) remains low due to learning activities that are not interactive and the limited use of digital media. Students struggle to grasp the basic concepts, provide examples, and apply SPLDV in problem-solving. This condition indicates the need for innovative learning media that can improve student engagement and comprehension, one of which is a digital game board. This study aims to develop a digital game-board learning media for SPLDV and determine its level of attractiveness and effectiveness in improving students’ conceptual understanding. The study used the ADDIE model and involved students from SMA Negeri 15 Bandar Lampung. The instruments consisted of student response questionnaires and a conceptual understanding test. Data were analyzed using descriptive quantitative methods. The results show that the media received very positive responses from students. In both small-scale and large-scale trials, students rated the digital game board as highly engaging, easy to use, and helpful for understanding the material. Improvement in conceptual understanding was shown by the increase in average scores from a pretest score of 57.50 to a posttest score of 72.83, with an N Gain of 0.41 (moderate category). Thus, the media is considered moderately effective in improving understanding of SPLDV. In conclusion, the digital game board is suitable for use as an alternative mathematics learning medium. Future studies are advised to develop similar media for other topics, add more gamification features, or expand trials to different educational levels to obtain more comprehensive results. Keywords: Digital Board Game, SPLDV, Conceptual Understanding, Learning Media.

Actions (login required)

View Item