PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN MASALAH HOTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

Fitri, Yana (2026) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN MASALAH HOTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran matematika di sekolah masih berpusat pada guru dan didominasi oleh penggunaan buku paket sehingga peserta didik kurang aktif serta mengalami kesulitan dalam memahami konsep secara mandiri. Selain itu, perangkat pembelajaran yang ada belum memfasilitasi pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kurang memuat soal-soal HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model inkuiri terbimbing dengan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) serta menguji kelayakan, kemenarikan, dan efektivitasnya terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII SMP Al-Husna Bandar Lampung dengan instrumen berupa angket validasi ahli, angket kemenarikan, serta tes pretest dan posttest. Hasil validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa LKPD berada pada kategori valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Uji kemenarikan menunjukkan nilai rata-rata 3,53 pada kelompok kecil dan 3,49 pada kelompok besar, keduanya termasuk kategori sangat menarik. Efektivitas LKPD dianalisis menggunakan desain one group pretest posttest dengan hasil rata-rata pretest 36,80 meningkat menjadi 75,39, serta perolehan N-Gain sebesar 0,615 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, LKPD berbasis inkuiri terbimbing dengan masalah HOTS layak, menarik, dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi SPLDV. Kata Kunci: LKPD, HOTS, Berpikir Kritis ii ABSTRACT Mathematics learning in schools is still teacher-centered and dominated by textbooks, resulting in students being less active and experiencing difficulties in understanding concepts independently. Furthermore, existing learning materials do not facilitate the development of critical thinking skills and lack HOTS questions. This study aims to develop Student Worksheets (LKPD) based on a guided inquiry model with Higher Order Thinking Skills (HOTS) problems on the topic of Systems of Linear Equations in Two Variables (SPLDV) and to test their feasibility, interest, and effectiveness on students' critical thinking skills. The study subjects were eighth-grade students of Al-Husna Junior High School, Bandar Lampung. The instruments used were an expert validation questionnaire, an interest questionnaire, and a pretest and posttest. The validation results from material and media experts indicated that the LKPD was valid and suitable for use in learning. The interest test showed an average score of 3.53 in the small group and 3.49 in the large group, both of which fall into the very interesting category. The effectiveness of the student worksheet (LKPD) was analyzed using a one-group pretest–posttest design, with an average pretest score of 36.80 increasing to 75.39, and an N-Gain of 0.615, which is considered moderate. Thus, the guided inquiry-based student worksheet with HOTS problems is feasible, engaging, and effective for improving students' critical thinking skills in the SPLDV material. Keywords: Student worksheet, HOTS, Critical Thinking

Actions (login required)

View Item