PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK BERBANTUAN YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA.

Elsa, Yunita Sari (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK BERBANTUAN YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasisi flipbook berbantuan YouTube untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis pada pembelajaran matematika pada materi komposisi fungsi dan fungsi invers, selain itu tujuan lainnya yaitu untuk mendapat respon pendidik dan peserta didik terhadap e-modul berbasis flipbook berbantuan YouTube dan tingkat keefektifan e-modul tersebut. Penelitian ini dilakukan menggunakan jenis penelitian Research and Development (RnD) serta menggunakan model penelitian dan pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Pada penelitian ini dilakukan uji coba kelompok kecil dengan 15 peserta didik dan kelompok besar sebanyak 30 peserta didik. Data yang dikumpulkan yaitu melalui wawancara dengan pendidik mata pelajaran matematika, hasil tes kemampuan representasi matematis, angket validasi para ahli, dan angket kemenarikan peserta didik. Pada penilaian kemenarikan produk e-modul berbasis flipbook berbantuan YouTube digunakan angket validator dan juga angket respon peserta didik. Uji efektivitas e-modul berbasis flipbook berbantuan YouTube diperoleh dari penggunaan soal pretest dan posttest. E-modul berbasis flipbook berbantuan YouTube yang dikembangkan oleh peneliti memperoleh skor validasi ahli materi sebesar 82,93% dan skor validasi ahli media sebesar 74,08% serta skor kemenarikan peserta didik kelompok kecil sebesar 70% dan 80,20% pada kelompok besar. Hasil uji efektivitas dengan menganalisis hasil pretest dan posttest menggunakan uji N-Gain memperoleh nilai sebesar 61,05% dengan kriteria “Cukup Efektif”. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa pengembangan e￾modul berbasis flipbook berbantuan YouTube layak digunakan dan sangat menarik. Kata Kunci : E-Modul, Flipbook, YouTube, Representasi Matematis iii ABSTRACT This study aims to develop a YouTube-assisted flipbook-based e-module to improve mathematical representation skills in mathematics learning on function composition and inverse functions. Another objective is to obtain educator and student responses to the YouTube-assisted flipbook-based e-module and its effectiveness. This study was conducted using the Research and Development (RnD) method and the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) research and development model. This study involved a small group trial with 15 students and a large group trial with 30 students. Data were collected through interviews with mathematics educators, mathematical representation ability tests, expert validation questionnaires, and student interest questionnaires. The attractiveness of the YouTube-assisted flipbook�based e-module was assessed using a validator questionnaire and student response questionnaires. The effectiveness of the YouTube�assisted flipbook-based e-module was determined through pretest and posttest questions. The YouTube-assisted flipbook-based e-module developed by the researchers achieved a validation score of 82.86% from subject matter experts and 74.21% from media experts, as well as a student engagement score of 70% in small groups and 80.20% in large groups. The effectiveness test, analyzing pretest and posttest results using the N-Gain test, yielded a score of 61,05%, categorized as "Quite Effective." Therefore, the researchers concluded that the YouTube-assisted flipbook-based e-module is feasible and highly engaging. Keywords : E-Module, Flipbook, YouTube, Mathematical Representation.

Actions (login required)

View Item