EMILIA, SAFITRI (2025) HYPNOTEACHING DALAM EMOTIONAL BASED LEARNING: BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN ANXIETY SISWA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
![[thumbnail of ARTIKEL ILMIAH EMILIA SAFITRI.pdf]](https://repository.radenintan.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
Download (1MB) |
Abstract
Abstrak Anxiety (Kecemasan) dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis pada pembelajaran matematika. Dalam artikel ini kami melaporkan bagaimana kemampuan berpikir kritis matematis dan anxiety (kecemasan) siswa SMP/MTs kelas VIII di Kota Bandar Lampung setelah di beri perlakuan menggunakan metode Hypnoteaching dalam Emotional Based Learning. Penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling berjumlah 50 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu instrument tes esai kemampuan berpikir kritis matematis dan angket anxiety (kecemasan). Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) dengan nilai signifikan Beradasarkan hasil perhitungan keempat uji statistik, yakni Pillai’s Trace, Wilks’ Lambda, Hostelling’s Trace, dan Roy’s Largest Root menunjukkan p-value untuk kemampuan berpikir kritis matematis dan anxiety (kecemasan) maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh metode hypnoteaching dalam emotional based learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan anxiety (kecemasan) siswa secara parsial maupul simultan. Kata Kunci: Hypnoteaching, Emotional Based Learning, Berpikir Kritis, Anxiety
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan Matematika |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI |
| Date Deposited: | 20 Oct 2025 06:46 |
| Last Modified: | 20 Oct 2025 06:50 |
| URI: | https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/41126 |
Actions (login required)
 |
View Item |
