PENGARUH MODEL HYBRID LEARNING DAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

ANDI, YANSAH (2025) PENGARUH MODEL HYBRID LEARNING DAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Memaknai dan mempresentasikan cara penyelesaian suatu permasalahan merupakan kemampuan yang harus dimiliki setiap orang. Berdasarkan pra-penelitian yang telah dilakukan di SMA Negeri 1 Pringsewu kemampuan berpikir kritis siswa masih terbilang rendah. Ada 58% siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pengaruh model hybrid learning terhadap kemampuan berpikir kritis dengan mengontrol komunikasi matematis . (2) Untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menggunakan model hybrid learning dan model discover learning setelah dikendalikan covariabel kemamuan komunikasi matemtis. (3) Untuk mengetahui pengaruh secara simultan model pembelajaran hybrid learning dan komunikasi matematis terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian quasy experimental design. Teknik pengambilan sampel yang diterapkan adalah cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes. teknik analisis instrument menggunakan validitas, reliabelitas, tigkat kesukaran, dan daya beda.teknik analisis prasyarat menggunakan uji normalitas, uji homogentitas, uji linieritas regresi, uji homognitas koefesien regresi data. Pengujian hipotesis menggunakan analysis of covariance (one-way ancova), dengan taraf signifikansi dengan kesimpulan bahwa secara simultan kemampuan komunikasi matematis dan model pembelajaran berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis. Kata Kunci : Model Hybrid Learning, Komunikasi Matematis dan Kemampuan Berpikir Kritis. ABSTRACT Interpreting and presenting how to solve a problem is an ability that everyone must have. Based on pre-research conducted at SMA Negeri 1 Pringsewu, students' critical thinking skills are still low. There are 58% of students who get scores below the KKM. This study aims (1) to determine the effect of hybrid learning model on critical thinking ability by controlling mathematical communication. (2) To determine the difference in critical thinking skills of students who use the hybrid learning model and the discovery learning model after controlling the covariable mathematical communication ability. (3) To determine the simultaneous effect of hybrid learning model and mathematical communication on students' critical thinking ability. This research uses a quasy experimental design. The sampling technique applied was cluster random sampling. The instrument used to collect data is a test. instrument analysis techniques use validity, reliability, difficulty level, and differentiability. prerequisite analysis techniques use normality test, homogeneity test, regression linearity test, regression coefficient homogeneity test data. Hypothesis testing using analysis of covariance (one-way ancova), with a significance with the conclusion that simultaneously mathematical communication skills and learning models affect critical thinking skills. Keywords: Hybrid Learning Model, Mathematical Communication and Critical Thinking Ability.

Actions (login required)

View Item