PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GAMIFIKASI BERNUANSA ISLAMI DAN LINGKUNGAN PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI

ULIVIA, YULANDA SAPUTRI (2025) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GAMIFIKASI BERNUANSA ISLAMI DAN LINGKUNGAN PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian pengembangan ini dilakukan sebagai inovasi bahan ajar berupa modul pembelajaran matematika yang memiliki ciri khas nuansa islam dan lingkungan pada materi relasi dan fungsi yang valid, menarik, dan efektif untuk memfasilitasi peserta didik dan pendidik dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validasi ahli materi, ahli media dan ahli agama, analisis respon peserta didik, dan uji effect size. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII semester 2 SMP Pangudi Luhur Bandar Lampung. Hasil uji kelayakan dari validator ahli materi yang dilakukan oleh 3 ahli memperoleh nilai rata-rata yaitu 3,56 dengan kriteria “valid”. Hasil uji kelayakan dari validator ahli media yang dilakukan oleh 3 ahli memperoleh nilai rata-rata yaitu 3,41 dengan kriteria “valid”. Hasil uji kelayakan dari validator ahli agama yang dilakukan oleh 1 ahli memperoleh nilai rata-rata yaitu 3,44 dengan kriteria “valid”. Uji kemenarikan dari peserta didik SMP Pangudi Luhur Bandar Lampung mendapat nilai rata-rata 3,63 dengan kriteria “sangat menarik”. Penilaian uji keefektivitasan mendapatkan skor uji effect size sebesar 0,89 dan 0,92 dengan kategori tinggi dan efektif . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul matematika bernuansa islam dan lingkungan telah layak, menarik, dan efektif digunakan pada saat pembelajaran materi relasi dan fungsi. Kata Kunci : Modul Pembelajaran Matematika, Nuansa Islam dan Lingkungan, Relasi dan Fungsi ii ABSTRACT This development research was conducted as an innovation in teaching materials in the form of a mathematics learning module characterized by Islamic and environmental nuances in the material on relationships and functions. This research was developmental research using the ADDIE model. Data analysis techniques used included validation analysis by material experts, media experts, and religious experts, student response analysis, and effect size testing. The sampling technique used was cluster random sampling. The subjects in this study were eighth-grade students in the second semester of Pangudi Luhur Junior High School, Bandar Lampung. The results of the feasibility test conducted by three material experts obtained an average score of 3.56, meeting the "valid" criteria. The results of the feasibility test conducted by three media experts obtained an average score of 3.41, meeting the "valid" criteria. The results of the feasibility test conducted by one religious expert obtained an average score of 3.44, meeting the "valid" criteria. The interest test for students at Pangudi Luhur Junior High School in Bandar Lampung yielded an average score of 3.63, categorized as "very interesting." The effectiveness test yielded effect size scores of 0.89 and 0.92, categorized as high and effective. The results of this study indicate that the Islamic and environmental-themed mathematics module is appropriate, engaging, and effective for use in teaching relations and functions. Keywords: Mathematics Learning Module, Islamic and Environmental Themed, Relations and Functions

Actions (login required)

View Item