PENGEMBANGAN E-MODUL BERORIENTASI ASESMEN NASIONAL MENGGUNAKAN HEYZINE FLIPBOOK

Khairun, Nisa (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL BERORIENTASI ASESMEN NASIONAL MENGGUNAKAN HEYZINE FLIPBOOK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Penghapusan UN dan digantinya dengan Asesmen Nasional yang menekankan literasi, numerasi, dan karakter. E-modul berorientasi Asesmen Nasional dikembangkan untuk membantu peserta didik beradaptasi dengan evaluasi baru dan membiasakan dengan soal literasi numerasi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan dan respon peserta didik terhadap E-Modul Berorientasi Asesmen Nasional menggunakan Heyzine Flipbook. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analyis, Design, Development, Implementation, and Evaluatin. Subjek penelitian dan pengembangan ini adalah peserta didik di SMP Negeri 38 Bandar Lampung kelas VII sebagai subjek uji coba lapangan serta peserta didik kelas VIII sebagai subjek uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah wawancara dan angket. Hasil analisis angket validasi ahli materi dan media menunjukkan bahwa e-modul berorientasi asesmen nasional menggunakan Heyzine Flipbook memenuhi kriteria valid, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran karena telah memenuhi keempat aspek uji validitas. Selain itu, berdasarkan uji coba kelompok kecil, besar dan uji lapangan peserta didik, e-modul ini dinilai sangat menarik. E-modul ini memiliki tampilan yang menarik, penjabaran materi yang mudah dipahami, serta meningkatkan kepercayaan diri peserta didik dalam menghadapi asesmen nasional. Dengan demikian, e-modul berorientasi asesmen nasional ini dapat menjadi alternatif bahan ajar inovatif dalam pemahaman dan kesiapan peserta didik terhadap soal-soal berorientasi asesmen nasional. Kata Kunci : E-Modul (Elektronik Modul), Asesmen Nasional, Heyzine Flipbook. ii ABSTRACT Abolishing the UN and replacing it with a National Assessment that emphasizes literacy, numeracy and character. National Assessment-oriented E-modules were developed to help students adapt to the new evaluation and familiarize them with numeracy literacy questions. The purpose of this study was to determine the feasibility and student response to the National Assessment-Oriented E-Module using Heyzine Flipbook. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this research and development were students at SMP Negeri 38 Bandar Lampung class VII as a field trial subject and class VIII students as small group and large group trial subjects. The techniques used in collecting data are interviews and questionnaires. The results of the material and media expert validation questionnaire analysis show that the national assessment-oriented e module using Heyzine Flipbook meets the valid criteria, so it is feasible to use in learning because it has fulfilled all four aspects of the validity test. In addition, based on small, large group trials and field tests of students, this e-module is considered very attractive. This e-module has an attractive appearance, explanation of material that is easy to understand, and increases students' confidence in facing national assessments. Thus, this national assessment-oriented e module can be an alternative innovative teaching material in students' understanding and readiness for national assessment-oriented questions. Keywords : E-Module (Electronic Module), National Assessment, Heyzine Flipbook.

Actions (login required)

View Item