PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BARISAN DAN DERET GEOMETRI

ANDI, SAPUTRA (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BARISAN DAN DERET GEOMETRI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

ABSTRAK Peserta didik lebih tertarik belajar matematika dengan memanfaatkan teknologi yang dihubungkan dengan nilai-nilai keislaman untuk menambah pengetahuan dan wawasan peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul matematika terintegrasi nilai-nilai keislaman dalam kemampuan pemahaman konsep pada materi barisan dan deret geometri. Untuk mengetahui respon peserta didik terhadap e-modul dan keefektifan media tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian research and development dengan model penelitian ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pada tahap development melibatkan validator (validator ahli media, validator ahli materi, dan validator ahli agama) untuk menilai kelayakan e-modul yang baik dan benar. Penilaia angket respon kemenarikan peserta didik yaitu sangat menarik. Tahap implementation melibatkan peserta didik untuk uji keefektifan e modul menggunakan soal pretest dan posttest untuk pemahaman konsep. Hasil validasi e-modul ahli media validator, validasi ahli materi validator, validasi ahli agama dinyatakan valid oleh para ahli. Sementara uji coba kemenarikan kelompok kecil dan uji coba kemenarikan kelompok besar dinyatakan sangat menarik oleh para peserta didik. Untuk uji keefektifan menggunakan uji N-Gain dan mendapatkan nilai kriteria sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-modul matematika terintegrasi nilai-nilai keislaman dan lingkungan dalam kemampuan pemahaman konsep pada materi barisan dan deret geometri efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dan sangat menarik untuk digunakan dalam peroses pembelajaran. Sehingga membuat peserta didik tertarik dan aktif pada saat proses pembelajran matematika berlangsung yang membuat peserta didik tidak bosan. Kata Kunci : E-modul Matematika, Nilai-Nilai Keislaman, Pemahaman Konsep, Barisan dan Deret Geometri ii ABSTRACT Students are more interested in learning mathematics by utilizing technology integrated with Islamic values to enhance their knowledge and understanding. This study aims to develop an e module for mathematics that integrates Islamic values to improve conceptual understanding of geometric sequences and series. Additionally, it seeks to assess students' responses to the e-module and determine its effectiveness. This research employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). During the development phase, validators (media experts, material experts, and religious experts) were involved to evaluate the feasibility and accuracy of the e-module. The student interest response questionnaire results indicated that the e-module was highly engaging. The implementation phase involved students in testing the effectiveness of the e-module using pretest and posttest questions to measure conceptual understanding. The validation results from media experts, material experts, and religious experts confirmed that the e-module was valid. Meanwhile, small-group and large-group trials demonstrated that students found the e-module highly engaging. The effectiveness test, conducted using the N-Gain score, yielded a result in the moderate category. Thus, it can be concluded that the development of an Islamic-values integrated mathematics e-module for enhancing conceptual understanding of geometric sequences and series is effective in improving students' conceptual comprehension and highly engaging for use in the learning process. This approach makes students more interested and active during mathematics lessons, preventing boredom. Keywords: Mathematics E-module, Islamic Values, Conceptual Understanding, Geometric Sequences and Series

Actions (login required)

View Item