PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT BERBANTUAN MODUL DESAIN DIDAKTIS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SMP KELAS VIII

ANNA, DWI RAKHMAWATI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT BERBANTUAN MODUL DESAIN DIDAKTIS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SMP KELAS VIII. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penalaran matematis adalah kemampuan peserta didik dalam menganalisis situasi baru, menggeneralisasikan, mensintesis, membuat asumsi yang logis, menjelaskan ide, dan mmemberikan alasan yang tepat dalam membuat kesimpulan. Berdasarkan pra penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas VII SMP N 3 Tulang Bawang Tengah masih rendah, hal ini disebabkan kurang bervariasi proses pembelajaran. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan model pembelajaran Concept Attainment berbantuan modul desain didaktis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Concept Attainment berbantuan modul desain didaktis terhadap kemampuan penalaran matematis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasy Eksperimen Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik SMP N 3 Tulang Bawang Tengah, dengan teknik acak kelas dengan sampelnya yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen I, VIII B sebagai kelas eksperimen 2 dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Teknik dalam pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan penalaran matematis. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis variansi satu jalan sel tak sama. Menurut hasil penelitian dan pembahasan perhitungan uji analisis variansi satu jalan sel tak sama diperoleh = 24,038 = 3,098 yang berarti terdapat pengaruh model pembelajaran Concept Attainment berbantuan modul desain didaktis terhadap peningkatan kemampuan penalaran matematis. Berdasarkan hasil pengujian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran pembelajaran Concept Attainment berbantuan modul desain didaktis lebih baik dari model pembelajaran konvensional, namun model pembelajaran pembelajaran Concept Attainment berbantuan modul desain didaktis sama baiknya dengan model pembelajaran pembelajaran Concept Attainmen. Kata Kunci: Model Pembelajaran Concept Attainment, Modul Desain Didaktis, Penalaran Matematis,

Actions (login required)

View Item