PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCHEMA BASED INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA SMP NEGERI SATU ATAP 1 WAY TENONG LAMPUNG BARAT

Anisatul, Farida (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCHEMA BASED INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA SMP NEGERI SATU ATAP 1 WAY TENONG LAMPUNG BARAT. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Schema-Based Instruction terhadap kemampuan berpikir aljabar peserta didik pada materi bangun datar di SMP Negeri Satu Atap 1 Way Tenong Lampung Barat. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Quasi Eksperimen atau eksperimen semu. Desain penelitian menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang sifatnya homogen. Peneliti mengimplementasikan populasi target dan populasi terjangkau. Populasi target yakni semua siswa SMP Negeri Satu Atap 1 Way Tenong, sedangkan populasi terjangkau merupakan keseluruhan dari siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap 1 Way Tenong. Dalam proses pengambilan sampel peneliti menggunakan metode Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, dokumentasi, dan observasi. Uji hipotesis yang digunakan pada penelitian ini adalah uji t-test. Hasil analisis uji hipotesis menggunakan independent t-test pada kemampuan berpikir aljabar menunjukkan bahwa nilai signifikansi <0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya model pembelajaran Schema-Based Instruction berpengaruh terhadap kemampuan berpikir aljabar. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Schema Based, Kemampuan Berpikir Aljabar ii ABSTRACT This research aims to determine the effect of the model schema based instructution on students' algebraic thinking abilities on flat shape material at SMP Negeri Satu Atap 1 Way Tenong Lampung Barat. This research is a Quasi Experimental or pseudo experimental research. The research design used a Pretest-Posttest Control Group Design. This study used two classes, namely the experimental class and the control class which are homogeneous in nature. The researcher implemented the target population and the accessible population. The target population is all students of SMP Negeri Satu Atap 1 Way Tenong, while the accessible population is all students of class VII of SMP Negeri Satu Atap 1 Way Tenong. In the sampling process, the researcher used the Cluster Random Sampling method. Data collection techniques used were tests, documentation, and observation. The hypothesis test used in this study is the t-test. Hypothesis test analysis results using independent t-test on algebraic thinking ability shows that the significance value is <0,05 so that H0 rejected and H1 accepted, which means learning Schema Based Instruction influence the ability to think algebraically. Keywords: Learning Model, Schema Based, Algebraic Thinking Ability

Actions (login required)

View Item