PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FILAMATIKA (FILM ANIMASI MATEMATIKA) BERBASIS SPARKOL VIDEOSCRIBE UNTUK MENINGKATKAN MATHEMATICS PROBLEM SOLVING ABILITY SISWA

Mega, Putri Andesya (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FILAMATIKA (FILM ANIMASI MATEMATIKA) BERBASIS SPARKOL VIDEOSCRIBE UNTUK MENINGKATKAN MATHEMATICS PROBLEM SOLVING ABILITY SISWA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran FILAMATIKA (Film Animasi Matematika) berbasis Sparkol Videoscribe untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi ini diharapkan dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa, sehingga mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematika secara signifikan. Metode penelitian yng digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data dilakukan melalui teks kemampuan pemecahan masalah, observasi, serta angket yang diberikan kepada siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di SMP Terpadu Al-Qodir dengan jumlah 43 orang siswa. Penilaian terhadap kelayakan kualitas produk yang dikembangkan menunjukkan bahwa produk tersebut sangat layak atau valid, dengan skor 3,65 dari ahi materi dan 3,42 dari ahli media, termasuk dalam kategori “sangat valid”. Tanggapan peserta didik terhadap media pembelajaran film animasi matematika berbasis sparkol videoscribe memperoleh 3,65 di kelas 7A dalam uji coba kelas kecil, yang dikategorikan sebagai “sangat menarik”. Pada uji kelas besar, skor yang diperoleh adalah 3,49 di kelas 7B, juga dalam kategori “sangat menarik”. Uji keefektifan video pembelajaran menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,68 yang masuk dalam kategori sedang, dan dalam persentase sebesar 68% yang masuk kategori cukup efektif, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika yang signifikan. Kata kunci: Film Animasi Matematika, Sparkol Videoscribe, Pemecahan Masalah Matematika, Media Pembelajaran, Pengembangan Media. iii ABSTRACT This study aims to develop FILAMATIKA (Mathematics Animation Film) learning media based on Sparkol Videoscribe to enhance students' mathematical problem-solving abilities. The use of this technology-based learning media is expected to create a more interactive and engaging learning experience for students, thus significantly improving their mathematical problem-solving skills. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection was conducted through problem-solving ability tests, observations, and questionnaires given to students. The research subjects were seventh�grade students at SMP Terpadu Al-Qodir, totaling 43 students. The evaluation of the product’s quality and feasibility indicated that the developed product was highly feasible or valid, with a score of 3.65 from material experts and 3.42 from media experts, both categorized as "highly valid." Students' responses to the mathematics animation film learning media based on Sparkol Videoscribe received a score of 3.65 in class 7A during the small-class trial, categorized as "very interesting." In the large-class trial, the score obtained was 3.49 in class 7B, also categorized as "very interesting." The effectiveness test of the learning video showed an N-Gain score of 0.68, which falls into the medium category, and a percentage of 68%, categorized as fairly effective. Therefore, it can be concluded that there was a significant improvement in students' mathematical problem-solving abilities. Keywords: Mathematics Animation Film, Sparkol Videoscribe, Mathematical Problem Solving, Learning Media, Media Development

Actions (login required)

View Item