PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KECERDASAN LINGUISTIK

ZULFA, MUFIDAH (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KECERDASAN LINGUISTIK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu hal penting yang perlu dimiliki siswa ketika belajar matematika. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa di SMP Ma’arif 10 Bangunrejo, hal ini sesuai dengan hasil prapenelitian yang menunjukkan bahwa banyak siswa yang nilainya dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari kecerdasan linguistik. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimental design, populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Ma’arif 10 Bangunrejo. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling dengan instrumen penelitian berupa tes uraian dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Anova dua arah (Two Way Anova). Pengujian hipotesis menggunakan Anova dua arah dengan signifikasi 0,05 diperoleh bahwa (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. (2) Tidak terdapat pengaruh kecerdasan linguistik terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. (3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran brainstorming dan kecerdasan linguistik terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata Kunci : model pembelajaran brainstorming, kecerdasan linguistik, kemampuan komunikasi matematis

Actions (login required)

View Item