Amanda, Juwita (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI TEORI SIBERNETIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DITINJAU DARI INTELLIGENCE QUOTIENT. Undergraduate thesis, UIN Raden Intan Lampung.
![[thumbnail of skripsi.pdf]](https://repository.radenintan.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) Preview |
PDF
Download (2MB) | Preview |
Abstract
Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran berbasis masalah melalui teori sibernetik dalam memberikan hasil belajar matematika yang efektif daripada model konvensional, ada tidaknya perbedaan hasil belajar matematika pada peserta didik yang memiliki intelligence quotienttinggi, sedang, rendah, serta ada tidaknya interaksi antara model pembelajaran dan intelligence quotientterhadap hasil belajar matematika. Jenis eksperimen yang digunakan adalah Quasi Experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sekampung Udik. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah random sampling. Sampel dalam penelitin ini menggunakan 2 kelas, kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama, dengan taraf signifikasi 5%. Sebelum melakukan uji hipotesis dilakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas uji homogenitas. Dari hasil analisis diperoleh
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan Matematika |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | ADMINLIB PERPUSTAKAAN |
| Date Deposited: | 10 Nov 2017 03:49 |
| Last Modified: | 10 Nov 2017 03:49 |
| URI: | https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/2033 |
Actions (login required)
 |
View Item |
