PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT ACTIVITY COOPERATIVE EXERCISE (PACE) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI SELF EFFICACY SISWA

DEWI, KHUSUMA (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT ACTIVITY COOPERATIVE EXERCISE (PACE) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI SELF EFFICACY SISWA. Undergraduate thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan bagian yang penting dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil pra penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa MTs Ma‟arif NU 14 Sidorejo masih rendah. Hal tersebut dikarenakan kurang tepatnya pemilihan model pembelajaran, sehingga diperlukan inovasi baru untuk mengembangkan kemampuan tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Activity Cooperative Exercise (PACE) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self efficacy siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis Quasi Experimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas VIII MTs Ma‟arif NU 14 Sidorejo. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-1 sebagai kelas Eksperimen dan kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran ekspositori. Teknik pengambilan sampel menggunakan kelas acak kelas. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket self efficacy. Pengujian hipotesis menggunakan anava dua jalan dengan sel tak sama. Uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors dan uji homogenitas dengan uji Barlett. Dari hasil analisis diperoleh nilai P-value = 0,000 < 0,05, sehingga ditolak, nilai P�value = 0,309 > 0,05 sehingga diterima, nilai P-value = 0,547 > 0,05 sehingga diterima. Berdasarkan kajian teori dan dari perhitungan analisis dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Project Activity Cooperative Exercise (PACE) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (2) tidak terdapat pengaruh self efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran Project Activity Cooperative Exercise (PACE) dengan self efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Kata Kunci: Model Pembelajaran Project Activity Cooperative Exercise (PACE) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self Efficacy Siswa.

Actions (login required)

View Item