Pengaruh Model Cooperatif Integrated Reading And Composition Terintegrasi Pada Nilai-nilai Keilslaman Terhadap Hasil Belajar Afektif Pada Materi Fotosintesis Kelas VIII SMPN 6 Bandar Lampung

Hikmaini , Lista (2017) Pengaruh Model Cooperatif Integrated Reading And Composition Terintegrasi Pada Nilai-nilai Keilslaman Terhadap Hasil Belajar Afektif Pada Materi Fotosintesis Kelas VIII SMPN 6 Bandar Lampung. Undergraduate thesis, UIN Raden Intan Lampung.

Preview

PDF Download (72MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK PENGARUH MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING COMPOSITION TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN TERHADAP HASIL BELAJAR AFEKTIF SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDAR LAMPUNG Oleh Lista Hikmaini Pembelajaran pada hakikatnya merupakan suatu proses interaksi antara guru dengan siswa, untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Proses pembelajaran seharusnya tidak lagi terpusat terhadap guru, tetapi siswa yang harus aktif saat proses pembelajaran. Menetukan model pembelajaran yang akan digunakan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model Cooperative Integrated Reading Composition terintegrasi nilai-nilai keislaman. Penelitian ini Bertujuan untuk mengetahui pengaruh model CIRC terintegrasi nilai-nilai keislaman terhadap hasil belajar siswa Kelas VIII di SMP Negeri 6 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu Posttest-Only Control Design. SMP Negeri 6 Bandar Lampung dengan teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen (VIII D) dan kelas kontrol (VIII A). Model CIRC terintegrasi nilai-nilai keislaman ini dilaksanakan pada kelas eksperimen (VIII D) sedangkan untuk kelas kontrol (VIII A) menggunanakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri atas angket afektif, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas, uji Fisher untuk uji homogenitas dan uji t-independent Berdasarkan uji hipotesis lembar observasi dan angket hasil belajar afektif menggunakan uji Independent t-test Microsoft Exel 2007 dengan hasil bahwa tHitung(2,0006) >tTabel(1,91176). Berdasarkan hasil uji t, maka dinyatakan H1 diterima artinya, ada pengaruh model pembelajaran terintegrasi nilai-nilai keislaman terhadap hasil belajar afektif siswa Kelas VIII di SMP Negeri 6 Bandar Lampung. Kata Kunci : Model Pembelajaran CIRC, Integrasi Nilai keislaman, Hasil Belajar Afektif

Actions (login required)

View Item