Sari, Tri kurnia (2017) Penerapan pendekatan konstruktivis sosial (social construchtivist approaches) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MTs Raudlatul jannah natar lampung selatan. Undergraduate thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Preview |
PDF
Download (2MB) | Preview |
Abstract
Pelajaran SKI di MTs raudlatul jannah natar lampung selatan penarapan nya masih banyak guru yang tidak dapat menentukan pendekatan yang sesuai sehingga hasil belajar peserta didik menjadi rendah yaitu di bawah KKM. Salah satu alternative dari permasalahan di atas adalah dengan menerapkan pendekatan konstruktivis sosial. Penulis merumuskan masalah sebagai berikut: apakah penerapan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konstruktivis sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah kebudayaan islam di kelas VIII A MTs raudlatul jannah? Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui apakah dengan menggunakan pendekatan konstruktivis sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran SKI di kelas VIII A MTs raudlatul jannah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat parsitatif, kolaboratif dan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif melalaui dua siklus tindakan. Dalam pengumpulan data digunakan metode observasi, interview, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian mebunjukan bahwa penerapan pendekatan konstruktivis sosial mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yaitu 56,5% pada siklus pertama menjadi 78,3% pada siklus kedua. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pencapaian pendekatan konstruktivis sosial dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SKI di MTs raudlatul jannah natar lampung selatan
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Subjects: | Pendidikan Agama islam |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama islam |
Depositing User: | HAMID FAHMI FAHMI |
Date Deposited: | 09 Nov 2017 02:01 |
Last Modified: | 09 Nov 2017 02:01 |
URI: | http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/1969 |
Actions (login required)
View Item |