HUBUNGAN SELF EFFICACY ACADEMIC DENGAN SOCIAL LOAFING PADA KELOMPOK BELAJAR MAHASISWA

Kasih, Hatiti (2022) HUBUNGAN SELF EFFICACY ACADEMIC DENGAN SOCIAL LOAFING PADA KELOMPOK BELAJAR MAHASISWA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK HUBUNGAN SELF EFFICACY ACADEMIC DENGAN SOCIAL LOAFING PADA KELOMPOK BELAJAR MAHASISWA Oleh: Kasih Hatiti Metode belajar kelompok selama pembelajaran daring masih diterapkan dengan tujuan untuk mempermudah dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Namun terdapat efek negatif yang muncul dari penyelesaian tugas secara berkelompok, salah satunya adalah adanya kecenderungan perilaku anggota kelompok untuk mengurangi usaha atau disebut juga dengan perilaku social loafing. Salah satu cara untuk meminimalisir perilaku social loafing adalah dengan meningkatkan self efficacy academic dalam diri setiap individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self efficacy academic dengan social loafing pada kelompok belajar mahasiswa. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Islam UIN Raden Intan Lampung angkatan 2019 yang terdiri dari lima kelas dengan jumlah 154 mahasiswa. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel berupa cluster random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 62 mahasiswa dari populasi kelas D dan E. Teknik pengumpulan data menggunakan skala self efficacy academic (α= 0,900) dan skala social loafing (α= 0,859). Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik analisis korelasi dengan bantuan program JASP 0.14.1.0. Hasil penelitian menunjukkan nilai r = -0,693 dengan signifikansi p < 0,001, yang berarti ada hubungan yang negatif dan signifikan antara self efficacy academic dengan social loafing. Hasil juga menunjukkan bahwa self efficacy academic memberi sumbangan efektif sebesar 48% terhadap social loafing. Kata kunci: Social loafing, Self efficacy academic, Mahasiswa

Actions (login required)

View Item