KONSEP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT HASAN AL-BANNA DAN AHMAD DAHLAN (STUDI KOMPARATIF)

SHOFIA, SYAHARA BALQIS (2022) KONSEP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT HASAN AL-BANNA DAN AHMAD DAHLAN (STUDI KOMPARATIF). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan : Pendidikan Agama Islam.

[thumbnail of BAB 1 5 DAPUS.pdf] PDF
Download (819kB)
[thumbnail of SKRIPSI SOFIA.pdf] PDF
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat mempengaruhi keadaan suatu bangsa kedepan, karena pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam kehidupan ini, tidak ada satu halpun yang bisa terlepas dari pendidikan, baik itu ekonomi, politik, hukum dan yang lainnya. Begitu pentingnya masalah pendidikan, sehingga begitu banyak para pemikir terkemuka ataupun tokoh yang senantiasa berupaya melahirkan konsep-konsep tentang Pendidikan. Hasan al-Banna merupakan tokoh pendiri dari organisasai Al-Ikhwan Al-Muslimun, dan Ahmad Dahlan merupakan pendiri dari Muhammadyah. Pandangan yang luas dan wawasan yang dalam terhadap ajaran Islam mempengaruhi konsep kedua tokoh dalam memandang persoalan pendidikan Islam. Oleh karena itu, sejumlah ide dan konsep muncul dari kedua tokoh dalam menata sistem pendidikan yang sesuai dengan ajaran Islam. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana konsep Hasan Al-Banna dan Ahmad Dahlan tentang konsep pendidikan islam yang ideal dan bagaimana persamaan dan perbedaan konsep pendidikan islam menurut Hasan Al-Banna dan Ahmad Dahlan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep pendidikan islam yang ideal dan persamaan serta perbedaan konsep islam menurut Hasan al-Banna dan Ahmad Dahlan. Jenis penelitian yang akan dilakukan oleh penulis yaitu penelitian pustaka (Library Research) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menitik beratkan kepada proses metode komparatif atau membandingkan. Analisis sumber data menggunakan buku-buku yang bersumber dari buku-buku primer dan sekunder yang berkaitan dengan konsep Hasan al�Banna dan Ahmad Dahlan. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat ditarik kesimpulan bahwa konsep pendidikan Hasan al-Banna adalah menciptakan peserta didik yang sesuai dengan tuntunan al-Qur‟an dan Hadis agar mampu memimpin manusia lainnya kepada ajaran islam yang syamil. Sedangkan konsep pendidikan Ahmad Dahlan bertujuan untuk menciptakan peserta didik yang berwawasan luas tentang ajaran islam dan pengetahuan umum yang siap berjuang untuk kemajuan masyarakat dengan mendasarkan kepada al-Qur‟an dan Hadis. Lebih lanjut tujuan pendidikan Hasan al�Banna yang menekankan pada keseimbangan antara ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pendidikan menurut Hasan al-Banna dan Ahmad Dahlan ini juga relevan dengan pendidikan yang ada di Indonesia, dimana konsep Hasan al-Banna yang relevan dengan UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003, dan konsep Ahmad Dahlan yang menjadi kontribusi dalam pendidikan di Indonesia sejak zaman penjajahan hingga kini Indonesia jauh sudah merdeka. Kata Kunci : Konsep Pendidikan Islam, Hasan al-Banna, Ahmad Dahlan

Item Type: Article
Subjects: Pendidikan Agama islam
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama islam
Depositing User: LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited: 25 Apr 2022 03:28
Last Modified: 25 Apr 2022 03:28
URI: http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/18974

Actions (login required)

View Item View Item