ترقية تعلم مهارة القراءة من خلال طريقة القراءة الجهرية باستخدام الألعاب اللغوية لدى طالبات الصف الرابع أ بمدرسة إنسان قرآني الإبتدائية الإسلامية المتكملة فونجو وارنو لامبونج الوسطى

LAILA, AMELIYA (2024) ترقية تعلم مهارة القراءة من خلال طريقة القراءة الجهرية باستخدام الألعاب اللغوية لدى طالبات الصف الرابع أ بمدرسة إنسان قرآني الإبتدائية الإسلامية المتكملة فونجو وارنو لامبونج الوسطى. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

خص مترقية تعلم مهارة القراءة من خالل طريقة القراءة الجهرية باستخدام األلعاب اللغوية لدى طالبات الصف الرابع أ بمدرسة إنسان قرآني اإلبتدائية اإلسالمية المتكاملة فونجو وارنو المبونج الوسطى خلفية ىذا البحث ىو اطلفاض مهارة القراءة. العوامل اليت تسبب اطلفاض مهارة القراءة العربية لدل الطالبات ىي: ٔ(. ليس كل الطلبات قادرة على قراءة اللغة العربية، كبعض الطلبات غَت مهتمة لذلك ؼلًت ف خفض أصواهتن أك يشعرف باخلجل عندما تطلب منهن ادلدرسة القراءة. ٕ(. ادلنهج ادلستخدـ ىو أف ادل س ّ در ة ال تعلم طالباهتا كيفية القراءة بشكل جيد كصحيح، ادل س ّ در لديو مهمة فقط تشجيع الطالب على التفكَت النقدم حىت يتمكنوا من حتديد كيفية القراءة بشكل جيد كصحيح. ٖ(. الطريقة ادلستخدمة ىي الكتابة كالًتمجة حيث تكتب ادلدرسة على السبورة مث تقوـ الطالبات بنسخها يف كراساهتن. القراءة مهمة ا جد كغلب أف تتقنها الطالبات من أجل حتقيق أىداؼ ن التعلم. لن تكوف الطلبات جيدة يف التعلم إذا مل تتمكن من القراءة اجليدة. استخدمت الباحثة يف ىذا البحث طريقة البحث اإلجرائي الصفي بنموذج كيميس كماؾ تاغات الذم يتضمن من أربع مراحل كىي: التخطيط، كالتنفيذ، كادلالحظة، كالتأمل. يتكوف ىذا البحث من دكرتُت، كل دكرة تتكوف من ثالثة لقاءات. طرؽ مجع البيانات ادلستخدمة ىي ادلالحظة كادلقابلة كاالختبارات كالوثائق. اذلدؼ من ىذا البحث ىو معرفة مدل ترقية تعلم مهارة القراءة من خالؿ طريقة القراءة اجلهرية باستخداـ األلعاب اللغوية لدل طالبات الصف الرابع أ مبدرسة إنساف قرآين اإلبتدائية اإلسالمية ادلتكاملة فوصلو كارنو المبونج الوسطى. يقاؿ إف ىذا البحث ا ن ناجح إذا حقق ىذا البحث ترقية يف نتائج التعلم للطالبات. استنادا إىل نتائج البحث الذم مت إجراءه يف مدرسة إنساف قرآين اإلبتدائية اإلسالمية ادلتكاملة فوصلو كارنو المبونج الوسطى، كجدت الباحثة أف ىناؾ ترقية يف نتائج التعلم لدل الطلبات من خالؿ طريقة القراءة اجلهرية باستخداـ األلعاب اللغوية . ؽلكن إثبات ذلك من نتائج االختبار القبلي أف طالبتاف )ٖ.ٖٔٝ( بالغة االكتماؿ، كيف الدكرة األكىل ٚ طالبات )ٙ.ٙٗٝ( بالغة االكتماؿ، ككانت الًتقية من االختبار القبلي إىل الدكرة األك ىل ىي ٜٗ.ٕ٘ٝ. كيف الدكرة الثانية ٖٔ طالبة )ٙ.ٙٛٝ( بالغة االكتماؿ، ككانت الًتقية من الدكرة األكىل إىل الدكرة الثانية ىي ٗٛ.ٖٗٝ. كبالتايل، يتم حتديد معايَت صلاح الطالبة ن بناء على احلد األدىن من معايَت االكتماؿ ٓٚ. كقد مت حتقيق صلاح ىذا البحث يف الدكرة الثانية، أم مبتوسط النتيجة ٙٛٝ مع ترقية ٗٛ.ٖٗٝ. لذلك توقف التعلم يف الدكرة الثانية. لذا ؽلكن أف نستنتج أف من خالؿ طريقة القراءة اجلهرية باستخداـ األلعاب اللغوية يقدر على ترقية تعلم مهارة القراءة لدل طالبات الصف الرابع أ مبدرسة إنساف قرآين اإلبتدائية اإلسالمية ادلتكاملة فوصلو كارنو المبونج الوسطى. الكلمات ادلفتاحية : طريقة القراءة الجهرية، األلعاب اللغوية، مهارة القراءة

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	21 Mar 2024 04:18
Last Modified:	21 Mar 2024 05:56
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/32855

Actions (login required)

View Item