تطوير أدوات تقييم التعلم باستخدام تطبيق المسابقة لمواد اللغة العربية في الصف الثامن بالمدرسة الثانوية

Ajeng, Chalista (2024) تطوير أدوات تقييم التعلم باستخدام تطبيق المسابقة لمواد اللغة العربية في الصف الثامن بالمدرسة الثانوية. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ملخص أدكات التقييم ىي األدكات ادلستخدمة لقياس مستول فهم الطالب أثناء عملية التعلم. استنادا إىل نتائج ادلقابالت قبل البحث ُب ادلدرسة الثانوية احلكومية ِ بندار المبونج، مل يتم استخداـ تنييذ التقييمات القائمة على التكنولوجيا على النحو األمثل، كخاصة بالنسبة دلهارات اللغة العربية. يتم إجراء تقييم التعلم باستخداـ ظلوذج ادلضمن ُب التعلم اإللكًتكين للمدرسة أثناء تقييم هناية اليصل الدراسي تقييم منتص اليصل الدراسي ، لكن ظلوذج ال ؽلكنو ربديد الوقت الالزـ الستكماؿ األسئلة كيكوف العرض أقل جاذبية. لذا، ىناؾ حاجة إىل أدكات تقييم متنوعة كعملية لقياس مهارات الطالب ُب تعلم اللغة العربية. كلذلك اىتم الباحثوف بتطوير أداة تقييم التعلم باستخداـ تطبيق مسابقة ُب مواد اللغة العربية للص الثامن ادلدرسة الصناعية. يهدؼ ىذا البحث إىل تطوير أداة تقييم كربديد مدل جدكل كعملية أداة التقييم باستخداـ تطبيق مسابقة. طريقة البحث ادلستخدمة ىي طريقة البحث كالتطوير باستخداـ ظلوذج البحث أدم الذم يتكوف من ٓ مراحل، كىي التحليل كالتصميم كالتطوير كالتنييذ كالتقييم. تقنيات ربليل البيانات ادلستخدمة ىي تقنيات التحليل الوصيي الكمي كالنوعي. كيتم احلصوؿ على التحليل الوصيي الكمي من نتائج جدكل ادلنتج، كالتطبيق العملي، كجودة ادلسابقة من حيث الصالحية كادلوثوقية كمستول الصعوبة كالقوة التمييزية. ًب استخداـ التحليل الوصيي النوعي دلعاجلة البيانات الناذبة عن ادلراجعات اليت أجراىا خرباء ادلواد كخرباء اإلعالـ، كاستجابات ادلمارسُت ادليدانيُت الذين يتأليوف من ادلعلمُت كالطالب. تظهر نتائج ىذا البحث أف تطوير أدكات التقييم باستخداـ تطبيق مسابقة ال يستخدـ فقط أسئلة االختيار من متعدد كىي التوفيق، إعادة الًتتيب، السحب كاإلفالت، التصني ، تسميات الصور، مالء اليراغات. كالقائمة ادلنسدلة. ًب احلصوؿ ن على نتائج اجلدكل من تصديق خبَت ادلواد بنسبة ْٗ ا كمناسبة % مع اليئة صاحلة جد ن لالستخداـ، كربقق خبَت اإلعالـ بنسبة ٕٗ ا كمناسبة % مع اليئة صاحلة جد لالستخداـ. ككانت نتائج ادلستول العملي من استماع استجابة ادلعلم %ََُ مع اليئة ج ن كمناسبة لالستخداـ، بينما حصل عملي جدا استماع استجابة الطالب على درجة ن %ُٗ من ذبربة اجملموعة الصغَتة ك%َٗ من ادلسابقة اجملموعة الكبَتة مع اليئة جدا ا لالستخداـ. ؽلكن أف نستنتج أف أداة تقييم التعلم باستخداـ تطبيق ن عملي كمناسب جد ن مسابقة ُب ادلواد العربية ا لطالب ادلدرسة الثانوية بالص الثامن. تعترب مناسبة جد الكلمات المفتاحية: تطبيق مسابقة، مهارة اإلستماع، مهارة القراءة

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	22 Feb 2024 04:00
Last Modified:	22 Feb 2024 05:14
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/32458

Actions (login required)

View Item