تحليل تقويم تعليم اللغة العربية بالمدرسة للصف الخامس الابتدائية الإسلامية بيداداد بانجانج بندر لامبونج

ألفين, رافليسيو (2024) تحليل تقويم تعليم اللغة العربية بالمدرسة للصف الخامس الابتدائية الإسلامية بيداداد بانجانج بندر لامبونج. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

خالصة البحث يستند إيل نتائج أنشطة تعليم اللغة العربية بادلدرةة للصف اخلا مس ة اإلةبلمية بيدادا باصلانج بندر االبتدائي المبونج، مت تنفيذ ىذا التعليم يل االف ، كلكن ىناؾ حوايل 01 طبلب ال يفهموف تعليم اللغة العربية ك يشعركف نقص يف الرغبة يف التعليم تفهمها كخاصة يف مادة اللغة العربية ي صعبا معلم ك يتطلب ن . يعترب الطبلب تعليم العربية ن كقتا ، ك توجد نقص يف عدد معلمي اللغة الربية يف دلدرةة ، ك خا ص ن طويبلن الذين يعد عددـ قليبل ة ي معلمي ً اللغة العربي ً ة ، كما أف الوةائل ك البنية التحتية يف ىذه ادلدارس غَت كافية . ك أما ادليزة فهي أنو على الرغم من أف الطبلب نض ال يزالوف غَت مهت ُت بتعلم اللغة العربية ، إال أف الطبلب يف ىذه ا ا القرآف الكرًن م دلدرةة ػلفظوف أي ، اجلزء .01 ك لذالك ، قاـ الباحث بدراةة ك ربليل تقو ًن تعليم اللغة العربية بادلدرةة للصف اخلامس االبتدائية اإلةبلمية بيدادا باصلانج بندر المبونج . م يهدؼ ىذا البحث إىل؛ : ).0( كيف يت التخطي يط لتقوًن تعليم اللغة العربية بادلدرةة للصف اخلمس االبتدائية م اإلةبلمية بيدادا باصلانج بندر المبونج؟ ).2( كيف يت التنفيذ لتقوًن تعليم اللغة العربية بادلدرةة للصف اخلامس االبتدائية اإلةبلمية بيدادا باصلانج بندر المبونج؟ ).01( ما ىي نتائج تقوًن تعليم اللغة العربية بادلدرةة للصف اخلامس االبتدائية اإلةبلمية بيدادا باصلانج بندر المبونج؟. يستخدـ ظلوذج التقوًن بالتقوًن التلخيصي كالتكويٍت. ىذا النوع من البحث ىو حبث ذك منهج نوعي . ك للتمكن من احلصوؿ على البيانات الضركرية اةتخدـ. ادلؤلف أةاليب ادلقابلة ك ادلبلحظة ك التوثيق. مصادر البيانات ادلستخدمة ىي مصادر البيانات األكلية ك الثانوية . مصادر البيانات األةاةية ىي ادلعلمُت ك الطبلب . مصادر البيانات الثانوية تكوف يف شكل بيانات نظرية ك كثائق باإلضافة إىل بيانات داعمة أخرل مت احلصوؿ عليها من ك ثائق ادلدرةة . يستخدـ ربليل بيانات البحث ىذا تقليل البيانات ك عرض البيانات ك اةتخبلص النتائج . بينما يتم اختبار صحة البيانات باةتخداـ تثليث ادلصادر. بناء على نتائج ىذا البحث تبُت ما يلي : سبت صياغة زبطيط تقوًن التعلم للفصل اخلامس )أ( من قبل مدرس اللغة العربية قبل بدء أنشطة التعلم كىي البدء بإنشاء برنامج ةنوم مفصل كبرنامج فصل دراةي ك ر ؼ ؼ تفصيلي كىي تضمُت الوقت ادلخطط لتنفيذ التقوًن، ككذلك نتائج التقوًن كاألىداؼ كالنطاؽ الذم ةيتم ًّا . اةتخدامو. يف مرحلة التنفيذ لتقوًن تعلم اللغة العربية يف مدرةة االبتدائية اإلةبلمية باصلانج بندر المبونج الصف اخلامس أ ، مت إجراء تقوًن لتعليم اللغة العربية من قبل مدرس اللغة العربية ، لكن التنفيذ ليس جيدا ، ألف الفصوؿ ادلستخدمة للتدريس أثناء عملية التعلم ك عند إجراء التقو ؽلات غَت كافية ، مثاؿ على ذلك أنو ال يزاؿ ىناؾ عدد قليل من الفصوؿ للتدريس ، لذا يتناكب الطبلب فيها أثناء عملية التعلم ك إجراء التقو ؽلات ، ك كذلك أدكات لتعلم اللغة العربية ك إجراء تقييمات زلدكدة ، مثل كجود الكشاؼ الضوئي عدده كاحد فقط ، فيتناكب الطبلب مع الفصوؿ التدريسية األخر ، باإلضافة إىل أف الطبلب ال يفهموف اللغة العربية ك أقلهم اىتماما بتعلم اللغة العربية ، كما يتم التأكيد على تقو ًن اجملاالت الثبلثة ك ىي ادلعرفية ك الوجدانية ك احلركية النفسية كفقا للخطط اليت مت إعدادىا ت . يتم تقوًن اجملاؿ ادلعريف باةتخداـ تقنيات االختبار التحريرم ، ك يتم تنفيذ اجملاؿ احلركي النفسي من خبلؿ االختبارات العملية ، ك يتم رؤية اجملاؿ العاطفي من اذباىات الطبلب أك ةلوكهم. أظهرت نتائج تقوًن تعليم اللغة العربية بادلدرةة االبتدائية اإلةبلمية بيدادا بندر المبونج بشكل عاـ أهنا مل تكن جيدة ألف النتائج النهائية اليت حصل عليها الطبلب كانت أقل من احلد األدىن للتخرج) احلد األدىن من معايَت االكتماؿ (كىو حوايل 721 . ك ىذا يدؿ على أف الدرجات اليت حصل عليها الطبلب ؽلكن القوؿ إهنا تكاد تتقن مادة اللغة العربية ك أىدافها يف نض ادلدرةة االبتدائية ا حوايل ، إال أف ىناؾ أي 01 طبلب أك ضلو ذلك ال يزالوف غَت مهتمُت بتعلم اللغة العربية . ك مع ذلك ، ةاعد الباحث مدرس اللغة العربية يف ادلدرةة االبتداية حىت يتمكن الطبلب يف ادلدرةة، )كخاصة الصف اخلامس أ( ، من فهم ادلواد كأىداؼ تعليم اللغة العربية كقدـ الدافع للصف اخلامس أ حبيث كاف الطبلب يف ادلدرةة أكثر نشاطنا يف تعليم اللغة العربية . يف السابق ، كاف ادلعلم يقدـ العبلج ، مث مت إدراج نتائج تقو ًن التعلم اليت تغطي اجملاالت ادلعرفية ك العاطفية ك احلركية النفسية يف بطاقة التقرير كتقرير عن نتائج تعلم الطبلب الكلمات ادلفتاحية : ربليل تقوًن التعليم ، اللغة العربية ، التخطيط ، التنفيذ ، النتائج

Actions (login required)

View Item