تحسين مهار ة المفردات العربية لدى طالب الصف الخامس بمدرسة االبددايية االسالمية االليية الرممن اات غونج باسدخدام النسايل المصنرة

ناروان, سوغا ندا (2023) تحسين مهار ة المفردات العربية لدى طالب الصف الخامس بمدرسة االبددايية االسالمية االليية الرممن اات غونج باسدخدام النسايل المصنرة. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ملخص تحسين مهارة المفردات العربية لدى طالب الصف الخامس بمدرسة االبتدائية االسالمية االهلية الرحمن جاتى أغونج باستخدام الوسائل المصورة هتدف ىذه الدراسة إىل حتديد جهود املبذولة الستخدام الصور اإلعالمية يف حتسني مهارة املفردات العربية لدى طالب الصف اخلامس مبدرسة االبتدائية االسالمية االىلية الرمحن جايت أغونغ باستخدام الوسائل الصورة. يستخدم ىذا البحث البحث اإلجرائي يف الفصل ألنو يريد حتسني مهارات الطالب يف املفردات العربية يف الفصل اخلامس وحتسينها باستخدام صور الوسائط ألن ىذه الوسائل مل يتم تطبيقها يف عملية تعلم املفردات العربية. تشري نتائج ىذه الدراسة إىل أن الصور اإلعالمية ميكن أن حتسن مهارات املفردات العربية يف الصف اخلامس مبدرسة االبتدائية االسالمية االىلية الرمحن جايت أغونغ باستخدام الوسائل الصورة. كانت ىناك زيادة يف مهارات املفردات العربية يف طالب الصف اخلامس مبدرسة االبتدائية االسالمية االىلية الرمحن جايت أغونغ المبونج اجلانبية، بعد استخدام وسائل املصور ة ، بلغ إمج ايل طالب الدورة اأوىل الذين أكملوا ٠١ أشخاص أو )٣٦,٦٢٥ )والذين مل يكملوا ٥ أشخاص أو )٧٣,٦٥٣ )زيادة يف الدورة الثاين من الطالب الذين جتاوزوا ٠٢ ا أو شخص )٤٧,٦٦٠ )وتلك اليت كانت ناقصة كانت ٥ اشخاص أي )٠٣,٣٥ . ٦ )بالتايل ميكن استنتاج أن استخدام الصور اإلعالمية ميكن أن حيسن مهارات املفردات العربية لطالب الصف اخلامس مبدرسة االبتدائية االسالمية االىلية الرمحن جايت أغونغ المبونج ااجلنو بية. الكلمات المفتاحية: حتسني، مهارة، مفردات، وسائل املصورة

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	24 Aug 2023 03:27
Last Modified:	24 Aug 2023 03:27
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/29903

Actions (login required)

View Item