PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK BINA MULYA BANDAR LAMPUNG

WILEN, HARTARTO (2023) PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK BINA MULYA BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Saat ini Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mulai masuk ke dunia pendidikan, sekolah mulai memanfaatkannya di dalam proses pembelajaran. Teknologi Informasi dan Komunikasi sudah menjadi bagian dari gaya hidup, apalagi dalam dunia akademik. Guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang berhubungan dengan TIK yang dapat disediakan dan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman saat ini. Selain alat tradisional berupa papan tulis, buku, dan lainya, maka proses pembelajaran telah menggunakan media TIK seperti projector, slide, video, internet, dan bahkan komputer atau laptop. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) Perencanaan Pembelajaran PAI berbasis TIK di SMK Bina Mulya Bandar Lampung, (2) Penggunaan media berbasis TIK dalam pembelajaran PAI di SMK Bina Mulya Bandar Lampung, dan (3) Dampak Pembelajaran PAI dalam menggunakan media berbasis TIK di SMK Bina Mulya Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian diskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis melalui pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data meliputi teknik triangulasi dan membercheck. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Perencanaan pembelajaran PAI berbasis media TIK: Silabus mengacu pada ketetapan kurikulum pemerintah, guru PAI aktif dalam kegiatan kelompok MGMP, menyusun RPP sesuai tujuan, materi, kebutuhan peserta didik. Meningkatkan kemampuangurudalam menyusun RPP, guru mempersiapkan sumber belajar, yaitu e-book PAI, video pembelajaran, power point, artikel-artikel yang berkaitan dengan materi PAI dan pemberian tugas atau pekerjaan rumah ke siswa dibagikan melalui aplikasi Google Classroom. 2).Penggunaan media pembelajaran berbasis TIK seperti “LCD proyektor, laptop, speaker,” dan alat lain yang dapat digunakan dalam peroses pembelajaran di dalam kelas untuk menampilkan beberapa materi pembelajaran, yang sudah di desain dalam bentuk Power Point, Buku Digital atau Ee-book Video Pembelajaran, baik online atau offline, 3). Dampak media berbasis digital terhadap pembelajaran PAI memiliki sisi positif, yaitu: siswa lebih antusis dalam pelaksanaan pembelajaran, guru lebih terampil dalam proses mengajar, dapat menumbuhkan semangat belajar bagi siswa dalam kegiatan proses pembelajaran, memudahkan guru dalam menyampaikan materi dan dapat menyesuaikan waktu serta meningkatnyahasil belajar PAI pada siswa. Kata kunci: “Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Media Berbasis TIK” خالصة الآن تكنولوجيا املعلومات والإتصاالت (TIK (ابدأ الدخول يف عامل التعليم, ابدأ املدرسة يستعمل يف عملية التعلم. تكنولوجيا املعلومات والإتصاالت (TIK (يكون جزء يف املعيشة, ال سيما يف العامل الأكادميي. املدرس املتوقع قادر يستخدام الأدوات املتعلقة تكنولوجيا املعلومات والإتصاالت (TIK (اليت يستطيع توفريها وفقا بتطوير ومطالب العصر الآن. بالإضافة إىل الأدوات التقليدية يف شكل السبورات والكتب وغريها ، فقد استخدمت عملية التعلم وسائط تكنولوجيا املعلومات والإتصاالت (TIK (مثل أجهزة العرض والشرائح ومقاطع الفيديو والإنرتنت و احلاسوب. الغرض يف هذ البحث وصف وحتليل: )١ )ختطيط التعلم الرتبية الإسالمية القائم على تكنولوجيا املعلومات والإتصاالت (TIK (يف املدرسة الثانوية املهنية بينا موليا ٢) SMK على القائمة الوسائط استخدام( ٢( (Bina Mulya2 Bandar Lampung تكنولوجيا املعلومات والإتصاال (TIK (يف تعلم الرتبية الإسالمية يف يف املدرسة الثانوية املهنية الرتبية تعلم تأثري( ٣( (SMK Bina Mulya2 Bandar Lampung) ٢ موليا بينا الإسالمية يف استخدام الوسائط القائمة تكنولوجيا املعلومات والإتصاالت (TIK (يف املدرسة .(SMK Bina Mulya2 Bandar Lampung) ٢ موليا بينا املهنية الثانوية يستخدم هذا البحث املنهج النوعي مع نوع البحث الوصفي. تقنيات مجع البيانات من خالل املالحظة واملقابالت والتوثيق. مت حتليل البيانات من خالل مجع البيانات وتكثيف البيانات وعرض البيانات واستخالص النتائج. يتضمن التحقق من صحة البيانات تقنيات التثليث وفحص الأعضاء. النتائج البحث كما يلي: ١ )ختطيط التعلم الرتبية الإسالمية القائم على تكنولوجيا املعلومات والإتصاالت (TIK (القائم على الوسائط: يشري املنهج إىل شروط املناهج احلكومية، وينشط مدرس الرتبية الإسالمية يف أنشطة جمموعة )MGMP )ا لألهداف واملواد ً ، وإعداد خطط الدروس وفق واحتياجات الطالب. من خالل حتسني قدرة املعلم على إعداد خطط الدروس ، يقوم املعلمون بإعداد موارد تعليمية ، مثل الكتب الإلكرتونية الرتبية الإسالمية ، ومقاطع الفيديو التعليمية ، ونقاط القوة ، واملقاالت املتعلقة مبواد الرتبية الإسالمية وإعطاء املهام أو الواجبات املنزلية للطالب vii املوزعة من خالل تطبيق.Classroom Google .٢ )استخدام وسائط التعلم القائمة على تكنولوجيا املعلومات والإتصاالت (TIK (مثل "أجهز ة عرض LCD ، كشاف ضوئي, احلاسزب، ومكربات الصوت" وغري من الأدوات اليت يستطيع استخدامها يف عملية التعلم يف الفصل لعرض بعض املواد التعليمية، واليت مت تصميمها يف Point Power ،كتاب Digital أو تعليم online Video book-Ee او offline . ٣ )تأثري الوسائط الرقمية على التعلم الرتبية الإسالمية ا يف تنفيذ التعلم ، واملدرسون أكثر ً له جانب إجيايب ، وهو: الطالب أكثر محاس مهارة يف عملية التدريس ، وميكن أن يعززوا احلماس للتعلم للطالب يف أنشطة عملية التعلم ، مما يسهل على الطالب. يقوم املعلمون بنقل املواد وميكنهم ضبط الوقت وزيادة نتائج للطالب التعلم الرتبية الإسالمية. املفاتح : التعليم, الرتبية الإسالمية, الوسائط القائم على تكنولوجيا املعلومات والإتصاالت (TIK( ABSTRACT At the moment Information and Communication Technology (ICT) is starting to enter the world of education, schools are starting to use it in the learning process. Information and Communication Technology has become part of the lifestyle, especially in the academic world. Teachers are required to be able to use tools related to ICT that can be provided and in accordance with the developments and demands of the current era. In addition to traditional tools in the form of blackboards, books, and others, the learning process has used ICT media such as projectors, slides, videos, the internet, and even computers or laptops. The purpose of research this study describe and analyze: (1) ICT-based PAI learning planning at SMK Bina Mulya Bandar Lampung, (2) The use of ICT�based media in PAI learning at Bina Mulya SMK Bandar Lampung, and (3) The impact of PAI learning in using media based on ICT at SMK Bina Mulya Bandar Lampung. This research uses a qualitative approach with a descriptive research type. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. Data were analyzed through data collection, data condensation, data presentation and drawing conclusions. Checking the validity of the data includes triangulation and member check techniques. The research results show that: 1) ICT-based media-based PAI learning planning: The syllabus refers to the government's curriculum stipulations, PAI teachers are active in MGMP group activities, preparing lesson plans according to the goals, materials, needs of students. Improving the teacher's ability to prepare lesson plans, teachers prepare learning resources, namely PAI e-books, learning videos, power points, articles related to PAI material and giving assignments or homework to students distributed through the Google Classroom application. 2). The use of ICT-based learning media such as "LCD projectors, laptops, speakers," and other tools that can be used in the learning process in the classroom to display some learning materials, which have been designed in the form of Power Point, Digital Books or E-books. Learning Video book, either online or offline, 3). The impact of digital-based media on PAI learning has a positive side, namely: students are more enthusiastic in implementing learning, teachers are more skilled in the teaching process, can foster enthusiasm for learning for students in learning process activities, makes it easier for teachers to convey material and can adjust time and increase results learning PAI to students. Keyword: Learning, Islamic of Education, Based Media (ICT) Information And Communication Technology

Actions (login required)

View Item