تطبيق تعليم اإلضافة لربع األول من سورة آل عمران بمعهد نور اإليمان بوروريجو بيساواران

فضيلة, عارف أفغاي (2023) تطبيق تعليم اإلضافة لربع األول من سورة آل عمران بمعهد نور اإليمان بوروريجو بيساواران. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

لخص البحث فضيلة عارف أفغاني، تطبيق تعليم اإلضافة لربع األول من سورة آل عمران بمعهد نور اإليمان بوروريجو بيساواران ً أصبحت اللغة العربية يف تطورىا لغة ً رمسية للعامل الدويل، فليس من ادلبالغة القول بأن تعليم اللغة العربية ربتاج إىل عناية واىتمام خاص. و بناء على عملية ادلالحظة دبعهد نور اإلديان اإلسالمية بيساواران، استنتج الباحث بعض النتائج األولية منها: قلة رغبة الطلبة لتعلم اللغة العربية، و قلة مالئمة البيئة التعليمية، و قلة توفر ادلفردات العربية لدي الطلبة دلمارسة احملادثة باللغة العربية وقلة دمارساهتم على قراءة نصوص العربية. ودما تقدم من ادلشكالت، يقصد الباحث إىل حبث عن اإلضافة لًتقية ادلهارات اللغوية لدي الطلبة. فقدم الباحث ىذه الرسالة العلمية ادلعنونة "تطبيق تعليم اإلضافة لربع األول من سورة آل عمران دبعهد نور اإلديان بورورجيو بيساواران". و على ربليل البيانات استنتج الباحث ً بناء أن تطبيق تعليم اإلضافة لربع األول من سورة آل عمران دبعهد نور اإلديان بورورجيو بيساواران يتكون من اخلطوات اآلتية: جيتمع الطلبة يف مكان الدراسة ادلناسب و وقتها احملددة، مث يقوم الطلبة بقراءة ادلادة ادلعلّمة وبًتمجتها وببياهنا أمام ادلدرس، و بينما ادلدرس يستمع و ينتبو و يعطي التعليقات واإلرشادات أو التصحيح لقراءهتم. و لتقييم فهم الطلبة دلادة اإلضافة، يعطي ادلدرس ا يف شكل ً ا شفهي ً اختبار األسئلة ادلتعلقة بادلادة، حىت يتمكن ادلدرس من ربكم قدرة الطلبة ومعرفتها على فهم ادلادة ادلعلمة. و يتم تطبيق تعليم اإلضافة من خالل ثالث مراحل، و ىي: )ٔ( مرحلة التحضري، )ٕ( مرحلة التنفيذ، )ٖ( مرحلة التقومي. وتتكون مرحلة التنفيذ من ثالثة أنشطة، ىي األنشطة األولية، و األنشطة األساسية، و األنشطة اخلتامية. ويف نفس الوقت، استنتج الباحث بعض مشكالت تعليم اإلضافة دبعهد نور اإلديان بورورجيو بيساواران، منها: )ٔ( عملية التعليم ادلستعملة مل تكن فعاال ً ألهنا ت ا طويالً ً لوجو ستغرق وقت ، )ٕ( ذبعل الطلبة يشعرون بادللل، )ٖ( تقلص شجاعة الطلبة ألهنم وجها مع ادلدرس فرديا. وادلشكالت األخرى ىي ضعف فهم الطلبة والكسل. ويكون الكسل عامال رئيسيا عائقا لفهم الطلبة. الكلمات المفتاحية: التطبيق، تعليم اللغة العربية، اإلضافة.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	14 Aug 2023 07:07
Last Modified:	14 Aug 2023 07:07
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/29664

Actions (login required)

View Item