حتسني إتقان املفردات العربية من خالل طر يقة الغناء لدى طلبة الصف السابع مبدسةة الااويية االةالمية احلكيمية 2 لامبيوج الشرقى

أيو, تارياس وارداى (2023) حتسني إتقان املفردات العربية من خالل طر يقة الغناء لدى طلبة الصف السابع مبدسةة الااويية االةالمية احلكيمية 2 لامبيوج الشرقى. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ملخص كان الدافع وراء هذا البحث هو اخنفاض إتقان املفردات العربية من الدرجة السابعة جبل نيغري 2 شرق المبونج. صياغة املشكلة يف هذه الدراسة هي هل طريقة الغناء ميكن أن حتسن إتقان املفردات العربية لدى طلبة الصف السابع مبدرسة الثانوية االسالمية اكحكومية 2 المبونج الشرقى؟ كان اهلدف من هذه الدراسة هو ملعرفة عملية زايدة إتقان املفردات العربية من خالل طريقة الغناء الصف السادس لدى طلبة الصف السابع مبدرسة الثانوية االسالمية اكحكومية 2 المبونج الشرقى .وكان نوع البحث املستخدم هو البحث اإلجرائي ىف الفصل مبنهج كريت لوين.أتلفت هذه الدراسة من دورتني ، مع اجتماعات يف دورة 1 و ىف كل دورة 3 اجتماعات. يف كل دورة هناك أربع مراحل ، وهي التخطيط والتنفيذ واملالحظة والتفكري. التحليل املستخدم يف هذه الدراسة هو بياانت نوعية، وهي البياانت اليت مت اكحصول عليها من املقابالت والواثئق واملالحظات، والبياانت الكمية، وهي البياانت اليت مت اكحصول عليها من نتائج االختبارات املعطاة للطلبة أثناء االختبار القبلي والبعدي. كانت ازداد إتقان املفردات العربية لدى طلبة صف السابع مبدرسة الثانوية االسالمية اكحكومية 2 المبونج الشرقى، وميكن مالحظة ذلك من الدرجات اليت مت اكحصول عليها يف االختبار القبلي إبمجايل 23 طالبا ، اجتازوا 8 أشخاص 8.34 ، ٪يف حني أن أولئك الذين مل يكملوا 15 طالبا أو 2.65 .٪يف اختبار البعدى عند الدورة األوى ، جنح 10 طلبة أو 5.43 ، ٪بينما مل ينجح 13 طالبا أو 5.56 .٪يف دورة الثانية عند االختبار البعدي ، كان الطلبة الذين اجتازوا 20 مشاركا أو 87 ٪مكتملني ، و 3 أشخاص أو 13 ٪مل ينجحوا وابلتايل ، ميكن االستنتاج أن طريقة الغناء تزيد إتقان املفردات العربية لدى طلبة صف السابع مبدرسة الثانوية االسالمية اكحكومية 2 المبونج الشرقى. كلمات املفتاحية: طريقة الغناء , إتقان املفردات , اللغة العربية ه ABSTRAK Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya penguasaan kosakata bahasa arab Kelas VII Mts Negeri 2 Lampung Timur. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah metode bernyanyi dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa arab siswa kelas VII MTs Negeri 2 Lampung Timur? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses peningkatan penguasaan kosakata bahasa arab melalui metode bernyanyi pada siswa kelas VII MTs Negeri 2 Lampung Timur Jenis penelitian yang digunakan adalah Classromm Action Research atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan model Kurt Lewin. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, dengan pertemuan dalam 1 siklus selama 3 pertemuan. Disetiap siklus terdapat empat tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi/ pengamatan, dan refleksi. Adapun analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah data kualitatif yaitu data yang dipeorleh dari hasil wawancara, dokumentasi dan observasi, dan adata kuantitatif yaitu data yang diperoleh dari hasil tes yang diberikan kepada peserta didik pada saat pre test dan post test. penguasaan kosakata bahasa arab peserta didik kelas VII MTs Negeri 2 Lampung Timur terjadi Peningkatan, hal ini dilihat dari diperoleh nilai pada pre test dengan total peserta didik keseluruhan yaitu 23 murid, yang lulus 8 orang 34,8%, sedangkan yang tidak tuntas 15 murid atau 65,2%. Pada post test siklus I, yakni 10 murid yang lulus atau 43,5%, sedangkan yang 13 murid atau 56,5% belum lulus. Pada post tes siklus II, murid yang lulus yakni 20 orang peserta atau 87% tuntas, dan 3 orang atau 13% belum lulus. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwasannya metode bernyanyi dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa arab pada siswa kelas VII MTs Negeri 2 Lampung Timur. Kata Kunci: Metode Bernyanyi, Penguasaan Kosakata Bahasa Arab و ABSTRACT This research was motivated by the low mastery of Arabic vocabulary for Class VII MTs Negeri 2 East Lampung. The formulation of the problem in this research is whether the singing method can improve the Arabic vocabulary mastery of class VII students at MTs Negeri 2 East Lampung? The purpose of this study was to determine the process of increasing Arabic vocabulary mastery through the singing method in class VII students of MTs Negeri 2 Lampung Timur. The type of research used was Classroom Action Research (CAR), with the Kurt Lewin model. This study consisted of 2 cycles, with meetings in 1 cycle for 3 meetings. In each cycle there are four stages, namely, planning, implementation, observation/observation, and reflection. The analysis used in this study is qualitative data, namely data obtained from interviews, documentation and observation, and quantitative data, namely data obtained from test results given to students during the pre�test and post-test. Arabic vocabulary mastery of class VII students of MTs Negeri 2 East Lampung has increased. This can be seen from the scores obtained in the pre-test with a total of 23 students, 8 of whom passed 34.8%, while those who did not complete were 15 students or 65.2%. In the post test cycle I, namely 10 students who passed or 43.5%, while the 13 students or 56.5% had not passed. In the post test cycle II, students who passed were 20 participants or 87% completed, and 3 people or 13% had not passed. Thus it can be concluded that the singing method can improve Arabic vocabulary mastery in class VII students of MTs Negeri 2 East Lampung. Keywords: Singing Method, Mastery of Arabic Vocabulary

Actions (login required)

View Item