تطبيق طريقة السمعية الغوية بمساعدة الوسائط السمعية لترقية مهارة الكالم الطلبة المبتدئينفي المدرسة الثانوية اتحاد المدرسين في جمهورية إندونيسيا)PGRI ) األولى البوهان راتو المبونج الشرقية

أدي, يوليا إلزا بوتر ي (2023) تطبيق طريقة السمعية الغوية بمساعدة الوسائط السمعية لترقية مهارة الكالم الطلبة المبتدئينفي المدرسة الثانوية اتحاد المدرسين في جمهورية إندونيسيا)PGRI ) األولى البوهان راتو المبونج الشرقية. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ملخص مت خلفية ىذا البحث بسبب اخنفاض مهارة الكالم. يرجع اخنفاض مهارة علم الكالم إىل أن الطلبة ما زالوا غَت معتادين على شلارسة منوذج احلوار )ادلمهدة( أمام الفصل ألن إتقاهنم للمفردات ال يزال منخفضا ، شلا جيعل الطلبة أقل قدرة على نقل اجلمل العربية اليت تتم دراستها. الغرض من ىذه الدراسة ىو حتديد تطبيق طريقة السمعية الغوية مبساعدة الوسائط السمعية لًتقية مهارة الكالم الطلبة ادلبتدئُت يف ادلدرسة الثانوية احتاد ادلدرسُت يف مجهورية إندونيسيا)PGRI )األوىل البوىان راتو المبونج الشرقية. نوع البحث ادلستخدم يف ىذه الدراسة ىو البحث اإلجرائي يف الفصل الدراسي أو البحث اإلجرائي يف الفصل الدراسي )PTK ،)بالتعاون مع منوذج كيميس و تاغار 8991 .تألفت الدراسة من دورتُت. حيث تتكون كل دورة من أربع مراحل ىي التخطيط والتنفيذ وادلالحظة / ادلالحظة والتفكَت. يستخدم التحليل يف ىذه الدراسة البيانات النوعية وىي البيانات اليت مت احلصول عليها من نتائج ادلقابالت وادلالحظات والتوثيق والبيانات الكمية وىي البيانات اليت مت احلصول عليها من نتائج االختبارات ادلعطاة الطلبة يف هناية كل دورة. ميكن أن تؤدي عملية تطبيق السمعية الغوية مبساعدة الوسائط السمعية لًتقية مهارة الكالم الطلبة ادلبتدئُت ، ويتضح ذلك بناء على نتائج ادلالحظات واالختبارات الالحقة يف الدورة الثانية. قبل إدخال األساليب السمعية اللغوية ساعدت التسجيالت الصوتية للوسائط الصوتية يف مهارات التحدث. يف السابق ، كان ىناك 81 الطلبة فقط أو 19.92 ٪مت اإلعالن عن اكتماذلم و 11 الطلبة أو 60..7 ٪مت اإلعالن عن عدم اكتماذلا.بعد أن يستخدم ادلعلم األساليب السمعية اللغوية، ساعدت التسجيالت الصوتية للوسائط الصوتية. يف الدو رة األوىل ادلكونة من .9 الطلبة ، مت اإلعالن عن اكتمال 19 الطلبة أو .7.76 ٪يف تقييم دورة مهارة كالم األوىل. عالوة على ذلك، يف ادلرحلة الثانية من .9 الطلبة ، مت إعالن 19 الطلبة أو 19.12 ٪مكتملُت، و 2 الطلبة أو 60..8 ٪مت اإلعالن عن عدم إكماذلم. وبالتايل ، ميكن االستنتاج أن تطبيق طريقة السمعية الغوية مبساعدة الوسائط السمعية لًتقية مهارة الكالم الطلبة ادلبتدئُت يف ادلدرسة الثانوية احتاد ادلدرسُت يف مجهورية إندونيسيا)PGRI )األوىل البوىان راتو المبونج الشرقية. الكلمات الرئيسية :طريقة سمعية لغوية، والوسائط السمعية،ومهارة الكالم

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	03 May 2023 07:23
Last Modified:	03 May 2023 07:23
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/27956

Actions (login required)

View Item