تطوير وسائل التعليم على أساس Prezi في تعليم المفردات العربية لدى تلاميذ الصف السادس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الثالثة باندار لامبونج

سيتي, ميسرة (2023) تطوير وسائل التعليم على أساس Prezi في تعليم المفردات العربية لدى تلاميذ الصف السادس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الثالثة باندار لامبونج. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ٍيخض عُىفش اعزخذاً وعبئظ اىزؼيٌ يف ػَيُخ اىزؼيٌ ٍغبػذهتب اخلبطخ وعبرثُزهب ىيغالة ومينِ أُ رإصش ػيً اىزؾغني يف حتقُق إٔذاف اىزؼيٌ. احلقُقخ اىيت حتذس يف ادلذاسط ٍٕ أّٔ ال َضاه ْٕبك اىؼذَذ ٍِ ادلؼيَني اىزَِ َغزخذٍىُ وعبئظ اىزؼيٌ ، وال رضاه ػَيُخ اىزؼيٌ رزَؾىس ؽىه ادلؼيٌ ، وّبدسًا ٍب َغزخذً ادلؼيَىُ اىىعبئظ مأداح يف ػَيُخ اىزؼيٌ. ثبإلضبفخ ئىل رىل ، ال َغجق ادلؼيٌ أَضًب اىْهظ يف ػَيُخ اىزذسَظ واىزؼيٌ. ٍِ ّزبئظ ادلقبثالد ٍغ ٍذسط اىيغخ اىؼشثُخ اىغُذح دَذٌ ٍظشَفبرىه ىُيً ، S..d ، مت احلظىه ػيً ٍؼيىٍبد رفُذ ثأُ ػَيُخ رؼيٌ ادلفشداد اىؼشثُخ ال رضاه رغزخذً عشَقخ احملبضشح ، وّزبئظ اعزخذاً وعبئو اىزؼيٌ يف ادلىاد اىؼشثُخ ، وخبطخ يف رذسَظ ادلفشداد اىؼشثُخ أو ادلفشوداد ىُغذ األٍضو. ال َضاه اىغالة َشمضوُ ػيً ادلؼيٌ. اىىعبئظ اىيت رُغزخذً غبىجًب يف ػَيُخ اىزؼيٌ ٍٕ فقظ وعبئظ / مزُجبد ئسشبدَخ يف ewoP.eioP ..ثْبءً ػيً اىجؾش اىزٌ مت ئعشاؤٓ ٍغجقًب ، مينِ االعزْزبط أُ ادلشنالد اىيت حتذس ٍٕ افزقبس ادلؼيٌ ئىل اإلثذاع يف اعزخذاً اىىعبئظ ، وػذً رغجُق ادلؼيٌ ػيً األعبىُت ادلغزخذٍخ يف ػَيُخ اىزؼيٌ. مَب أعشي اىجبؽش ٍقبثالد ٍغ اىؼذَذ ٍِ عالة اىظف اىغبدط )اىغبدط( يف ادلذسعخ اثزذائُخ ُّغشٌ 3 ثْذس الٍجىّظ ، ٍِ ّزبئظ ادلقبثالد ٍغ وعبئو اىزؼيٌ ادلغزخذٍخ ، مت اىؼضىس ػيً ػذح ٍشبمو ، ٍْهب: 0 )ػشع ادلبدح يف اىنزت ادلذسعُخ مبُ أقو. ٍزْىػخ ، 0 )اىشعىً اىزىضُؾُخ ال رضاه رجذو أقو عبرثُخ ، 3 )قيخ احلَبط واحلَبط ىيَشبسمخ يف رؼيٌ اىيغخ اىؼشثُخ 1 )ػذً االعزفبدح ٍِ ادلشافق ادلذسعُخ ادلقذٍخ. اىىعبئظ اىيت رُغزخذً غبىجًب يف ػَيُخ اىزؼيٌ ٍٕ فقظ وعبئظ / مزُجبد ئسشبدَخ يف ewoP.eioP ..ثْبءً ػيً اىجؾش اىزٌ مت ئعشاؤٓ ٍغجقًب ، مينِ االعزْزبط أُ ادلشنالد اىيت حتذس ٍٕ افزقبس ادلؼيٌ ئىل اإلثذاع يف اعزخذاً اىىعبئظ ، وػذً رغجُق ادلؼيٌ ػيً األعبىُت ادلغزخذٍخ يف ػَيُخ اىزؼيٌ. مَب أعشي اىجبؽش ٍقبثالد ٍغ اىؼذَذ ٍِ عالة اىظف اىغبدط iv )اىغبدط( يف ادلذسعخ اثزذائُخ ُّغشٌ 3 ثْذس الٍجىّظ ، ٍِ ّزبئظ ادلقبثالد ٍغ وعبئو اىزؼيٌ ادلغزخذٍخ ، مت اىؼضىس ػيً ػذح ٍشبمو ، ٍْهب: 0 )ػشع ادلبدح يف اىنزت ادلذسعُخ مبُ أقو. ٍزْىػخ ، 0 )اىشعىً اىزىضُؾُخ ال رضاه رجذو أقو عبرثُخ ، 3 )قيخ احلَبط واحلَبط ىيَشبسمخ يف رؼيٌ اىيغخ اىؼشثُخ 1 )ػذً االعزفبدح ٍِ ادلشافق ادلذسعُخ ادلقذٍخ. اىىعبئظ اىيت رُغزخذً غبىجًب يف ػَيُخ اىزؼيٌ ٍٕ فقظ وعبئظ / مزُجبد ئسشبدَخ يف ewoP.eioP ..ثْبءً ػيً اىجؾش اىزٌ مت ئعشاؤٓ ٍغجقًب ، مينِ االعزْزبط أُ ادلشنالد اىيت حتذس ٍٕ افزقبس ادلؼيٌ ئىل اإلثذاع يف اعزخذاً اىىعبئظ ، وػذً رغجُق ادلؼيٌ ػيً األعبىُت ادلغزخذٍخ يف ػَيُخ اىزؼيٌ. مَب أعشي اىجبؽش ٍقبثالد ٍغ اىؼذَذ ٍِ عالة اىظف اىغبدط )اىغبدط( يف ادلذسعخ اثزذائُخ ُّغشٌ 3 ثْذس الٍجىّظ ، ٍِ ّزبئظ ادلقبثالد ٍغ وعبئو اىزؼيٌ ادلغزخذٍخ ، مت اىؼضىس ػيً ػذح ٍشبمو ، ٍْهب: 0 )ػشع ادلبدح يف اىنزت ادلذسعُخ مبُ أقو. ٍزْىػخ ، 0 )اىشعىً اىزىضُؾُخ ال رضاه رجذو أقو عبرثُخ ، 3 )قيخ احلَبط واحلَبط ىيَشبسمخ يف رؼيٌ اىيغخ اىؼشثُخ 1 )ػذً االعزفبدح ٍِ ادلشافق ادلذسعُخ ادلقذٍخ. هتذف ٕزٓ اىذساعخ ئىل: 0 )مُفُخ رغىَش وعبئو اىزؼيٌ ادلجُْخ ػيً أعبط ٍب قجو اىضٌ يف رذسَظ ادلفشداد أو ادلفشوداد ىغالة اىظف اىغبدط يف ٍذسعخ االثزذاَخ. 0 )قُبط عذوي وعبئظ اىزؼيٌ ادلجُْخ ػيً أعبط Porw .ىزؼيٌ ادلفشداد أو ادلفشداد يف عالة اىظف اىغبدط يف ٍذسعخ االثزذاَخ. رغزخذً ٕزٓ اىذساعخ عشَقخ اىجؾش واىزغىَش اىيت عزغزخذً منىرط اىجؾش واىزغىَش EDDDA( اىزؾيُو ، اىزظٌَُ ، اىزغىَش ، اىزْفُز ، اىزقٌُُ( وٕى منىرط رغىَش َقذً ٍشاؽو ٍْزظَخ أو ٍْهغُخ وٍْهغُخ يف اعزخذأٍ واىيت هتذف ئىل حتقُق اىْزبئظ ادلزىقؼخ . اذلذف اىشئُغٍ ىَْىرط اىزغىَش ٕزا ٕى رظٌَُ ورغىَش ٍْزظ فؼبه وفؼبه. مت رْفُز أداح مجغ اىجُبّبد v ثبعزخذاً اعزجُبُ مت رقذمئ خلرباء اإلػالً وخرباء ادلىاد وادلؼيَني واىغالة الخزجبس ٍغزىي عذوي وعبئظ رؼيٌ ادلفشداد اىقبئَخ ػيً Porw.. ّزبئظ ٕزٓ اىذساعخ ٍٕ: 0 )وعبئظ اىزؼيٌ ادلجُْخ ػيً أعبط ٍب قجو اىضٌ يف رذسَظ ادلفشداد اىؼشثُخ اىيت مت رغىَشٕب ومينِ اعزخذاٍهب يف عالة اىظف اىغبدط يف ٍذسعخ اثزذائُخ ُّغشٌ اىضبىش ثبّذاسالٍجىّظ. 0 )حيظو ٍْزظ وعبئظ اىزؼيٌ اىقبئَخ ػيً Porw .يف رذسَظ ادلفشداد اىؼشثُخ ػيً اىْزُغخ اىْهبئُخ اىيت رفٍ ثبدلؼبَري ادلَنْخ مبزىعظ دسعخ 85 ٪رقٌُُ خجري وعبئو اإلػالً ، و 51 ٪خجري يف ادلىاد ، و 58 ٪اعزغبثخ ٍؼيٌ ، و 83 ٪جتشثخ رلَىػخ طغريح و عشة رلَىػخ مجريح ٍِ 85.٪ مبزىعظ ػبً مينِ اعزخذأٍ يف وعبئظ رؼيٌ ادلفشداد اىؼشثُخ ادلجُْخ ػيً أعبط ٍب قجو. ثبإلضبفخ ئىل ّزبئظ اعزغبثبد اىغالة ىىعبئو رؼيٌ ادلفشداد اىؼشثُخ ادلجُْخ ػيً أعبط Porw ٍِ ، .ادلَنِ أُ ّشي ٍِ ؽغبة ٍزىعظ اىْغجخ ادلئىَخ أصْبء دساعخ اعزغبثبد اىغالة يف جتبسة رلَىػخ طغريح حيظيىُ ػيً دسعخ 83 ٪يف "اىالئق". "فئخ وجتبسة اجملَىػخ اىنجريح اىيت حتظو ػيً ٍزىعظ دسعخ - ٍزىعظ 85ٍ ٪غ فئخ" الئق ". مبّذ اعزغبثخ ادلؼيٌ ىىعبئظ رؼيٌ ادلفشداد اىؼشثُخ ادلجُْخ ػيً أعبط Porwٍْ .بعجخ عذًا يف اىزؼيٌ ثْبءً ػيً ؽغبثبد ٍؼيٍَ اىظف اىغبدط يف ٍذسعخ اإلثزذائُخ اإلعالٍُخ احلنىٍُخ اىضبىضخ ثبّذاس الٍجىّظ D اىزَِ ؽظيىا ػيً ّغجخ 58 ٍِ ٪اىْزبئظ يف فئخ "عذوي عذًا".

Actions (login required)

View Item