تحليل مشكالت تعلم اللغة العربية عبر اإلنترنت فى ظل جائحة كورونا لطلبة الصف الخامس من مدرسة ”محمدية” االبتدائية المتكاملة بندار المبونج

كرميلا, حوسمان (2022) تحليل مشكالت تعلم اللغة العربية عبر اإلنترنت فى ظل جائحة كورونا لطلبة الصف الخامس من مدرسة ”محمدية” االبتدائية المتكاملة بندار المبونج. Undergraduate thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ملخص البحث تحليل مشكالت تعلم اللغة العربية عبر اإلنترنت فى ظل جائحة كورونا لطلبة الصف الخامس من مدرسة ”محمدية” االبتدائية المتكاملة بندار المبونج إعداد: كرميال التعليم عرب اإلنًتنت ىو التعليم باستخدام شبكة اإلنًتنت مع إمكانية الوصول واالتصال وادلرونة والقدرة على طرح أنواع خمتلفة من تفاعالت التعلم. إن استخدام تكنولوجيا اذلاتف احملمول لو مسامهة كبرية يف عامل التعليم، دبا يف ذلك ربقيق أىداف التعلم عن بعد. ويف الوقت نفسو، فإن ادلشكالت اليت يواجهها ادلعلمون والطالب أثناء عملية تنفيذ التعليم عرب اإلنًتنت ىي قيود ادلعلمني يف استخدام تطبيقات التعليم. حمدودية ادلوارد الستخدام التكنولوجيا التعليم مثل اإلنًتنت واحلصص. العالقة بني ادلعلمني والطالب وأولياء األمور يف التعلم عرب اإلنًتنت ليست متكاملة. عدد ادلهام اليت يعطيها ادلعلم جيعل الطالب مكلفني. الطالب الذين ليس لديهم ىواتف ذاكية بسبب الظروف االقتصادية. يتم التعلم فقط من خالل تطبيق . WhatsApp عدم وجود مساعدة الوالدين أثناء التعليم. صياغة ادلشكلة يف ىذا البحث كيف ربليل مشكالت تعلم اللغة العربية عرب اإلنًتنت ىف ظل جائحة كورونا لطلبة الصف اخلامس من مدرسة ” حممدية ” االبتدائية ادلتكاملة بندار المبونج ؟ استخدم ىذا البحث طريقة الوصفي النوعي. ذبمع الباحثة مصادر البيانات األولية، أي الطالب وادلعلمني وكذلك البيانات الثانية بتقنيات ادلراقبة وادلقابالت والتوثيق. مث يتم ربليل مجيع البيانات عن طريق تصغري البيانات وعرضها والتحقق منها . أظهرت نتائج البحث أوال أن تطبيق تعلم اللغة العربية على اإلنًتنت واليت تطبقها مدرسة حممدية باندار المبو نج ىي استخدام إحدى وسائل االتصال وىي WhatsAppو Zoom وYoutube .يف تعلم اللغة العربية، وافق مجيع الذين سامهوا من مدرسة ” حممدية ” االبتدائية ادلتكاملة بندار المبونج على إعطاء مهام لكل مادة ج تعليمية بعد توزيعها من أجل تعظيم التعلم من خالل جعل ادلعلمني نشيطني ومتجاوبني يف التعليم. ثانيا، شكل ادلشكالت اليت يواجهها طالب من مدرسة ” حممدية ” االبتدائية ادلتكاملة بندار المبونج ىي بطء شبكات اإلنًتنت، وسعر اإلنًتنت غال، والوصول احملدود إىل أجهزة الكمبيوتر واذلواتف الذكية، وعدد االضطرابات يف ادلنزل، وادلعلمني والطالب الذين ال يزالون غري جيدين يف استخدام التكنولوجيا الرقمي، ومشكالت التفاعل. ثالثا، جهود ادلعلم يف حل مشكالت تعلم اللغة العربية عرب اإلنًتنت بإرشادات خاصة للطالب الذين يشعرون بنقصان يف فهم الدرس وربفيز الطالب ليكونوا متحمسني للتعلم وأيضا إقامة التواصل والتعاون مع أولياء األمور فيما يتعلق بالتعلم وكذلك مطالبة أولياء األمور بادلساعدة حىت يشعر الطالب باحلماس وعدم ادللل والنعاس أثناء عملية التعليم. مث أثناء التعلم يف ادلنزل يطلب من أولياء األمور والطالب أيضا تكرار الدروس اليت مت إجراؤىا مسبقا حىت ال ينسى الطالب بسر عة. كلمات مفاتيح : التعليم، اللغة العربية، عري اإلنًتنت، ادلشكالت، ادلصلحة

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	15 Mar 2022 03:21
Last Modified:	15 Mar 2022 08:49
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/18486

Actions (login required)

View Item