تحليل الكتاب المدرسي للغة العربية لدى الصف الثامن بمدرسة الثانوية

إيفا, أوكتافتريشيا (2022) تحليل الكتاب المدرسي للغة العربية لدى الصف الثامن بمدرسة الثانوية. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (482kB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

مستخلص تحليل الكتاب المدرسي للغة العربية لدى الصف الثامن بمدرسة الثانوية باحثة: إيفا أوكتافاتريشيا من محددات نجاح تعليم اللغة العربية كلغة أجنبية الكتاب المدرسي. الكتاب المدرسي هو موارد تعليمية لعبت حتى الآن ا ً دور ا ً مهم في دعم عملية التعلم. أن يجب تكون الكتاب المدرسي قادرا على التأهل كمواد تعليمية، لأن العديد من المواد المستخدمة في التعلم تميل ا ً عموم إلى احتواء المعلومات في فقط مجال الدراسة وليست منظمة بشكل .جيد هذا النوع من البحث عن عبارة بحث لتحليل المحتوى، ويهدف إلى تحليل محتويات الكتاب المدرسي العربية للصف الثامن بمدرسة الثانوية. النهج المستخدم هذا في البحث ج هو نوعي يهدف إلى وصف نتائج التحليل الذي تم إجراؤه. تستخدم تقنية جمع البيانات تقنيات الأدوات البشرية ( الباحثون كوسيلة لجمع البيانات). الهدف هذا من البحث هو ل لمعرفة محتويات الكتاب المدرسي العربية للصف الثامن بمدرسة الثانوية متوافقة ٤ مع جوانب لتقييم الكتاب ا ً لـ وفق BSNP. تشير نتائج هذا البحث أن إلى كتاب اللغة العربية للصف الثامن بمدرسة الثانوية لائم كدليل للمعلمين ا من التوافق مع معايير مناهج اللغة العربية و للجوانب الأربعة لس معايير التربية الوطنية (BSNP (من ً والطلة. انطلاق دقة حيث المواد وعرض المواد ومواد دعم التعليم، كل شيء يتوافق مع التوجيهات من KI و KD الحاليين. على الرغم كل أن من موضوع له تحيزه الخاص تجاه KI معين من. حيث جدوى الكتاب ا لـ وفق BSNP من حيث المواد والعرض ً واللغة والرسومات، هذا فإن الكتاب له مزايا أكثر من عيوبه. هذا مزايا الكتاب هي المقدمة من المؤلف، وهناك KI و KD في الكتاب، وهناك تعليمات لاستخدام الكتاب للمعلم، وهناك ببليوغرافيا في اية الكتاب، والمادة معروضة ً بالتسلسل، اللغة المستخدمة خفيفة ا، ًجدا، والصور المقدمة متوافقة مع الحاضر، والرسوم جد والمواد الداعمة كثيرة التوضيحية كل على مادة واضحة ا ً ووفق للمادة تتم التي مناقشتها، والهد من ف دراسة اللغة العربية هو تعميق الدين من خلال القرآن والحديث هو كما مؤكد في محتوى المناهج القياسية. بينما العيوب في كتاب اللغة العربية للصف الثامن : هي الألوان المعروضة أقل جاذبية، المهارة المقدم ليس ً متسلسلا، تعليمات استخدام الكتاب للمعلم لا تعطى ا ً اختيار للطرق التي يجب استخدامها في توصيل المادة، لا يوجد معجم، لا توجد سيرة ذاتية للمؤلف، الكتاب لا يركز على التكنولوجيا هو كما مذكور في KI . ٣ هذا الكتاب لا يقدم عن مواد التنوع والتعددية الثقافية وأشكال التسامح، وخاصة التي تلك تشمل أتباع الديانات، وهذا يرتبط بالمؤشر KI ٢ فيما يتعلق بالجوانب الاجتماعية والثقافية . لذلك يمكن الاستنتاج هذا أن الكتاب العربي للصف الثامنة يستحق الاستخدام كدليل، لهذا لأن الكتاب مزايا أكثر من عيوبه أبرز إن. العيوب هذا الكتاب من هي ناحية العرض التصويري . الكلمات المفتاحية: تحليل، الكتاب العربي للصف الثامن

Actions (login required)

View Item