KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTAAGUNG TANGGAMUS LAMPUNG

RENDI, PURNAMA (2026) KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTAAGUNG TANGGAMUS LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTAAGUNG TANGGAMUS LAMPUNG Oleh Rendi Purnama Pendidikan karakter di sekolah sering kali dihadapkan pada kendala nyata di lapangan. Meskipun pendidik telah memberikan arahan, pada kenyataannya masih ditemukan berbagai permasalahan pokok terkait perilaku siswa, seperti tingkat keterlambatan kehadiran yang tinggi, kurangnya kepatuhan terhadap tata tertib, serta sikap kurang responsif dalam mengerjakan tugas akademik. Kondisi ini mengindikasikan bahwa proses penyampaian nilai-nilai moral belum berjalan optimal karena belum sepenuhnya menyentuh kesadaran nurani peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini menyoroti permasalahan tersebut dengan memfokuskan pentingnya pendekatan komunikasi interpersonal yang tepat sebagai solusi utama untuk memperbaiki kebiasaan buruk siswa dan menanamkan akhlakul karimah secara lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tahapan komunikasi interpersonal guru dalam upaya pembinaan akhlak tersebut. Pendekatan yang digunakan memiliki sifat kualitatif deskriptif melalui jenis penelitian lapangan. Subjek dalam penelitian ini melibatkan para siswa serta guru, secara khusus Guru Agama Islam dan unsur kesiswaan yang terjun langsung menangani perilaku siswa. Penggalian data primer berfokus secara spesifik pada praktik pembinaan akhlakul karimah, yang datanya diperoleh langsung dari populasi pendidik dan peserta didik di SMP Muhammadiyah 1 Kotaagung Tanggamus. Secara lengkap, metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, untuk kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.iv Hasil penelitian membuktikan bahwa implementasi komunikasi interpersonal guru sangat efektif dalam menyelesaikan persoalan perilaku dan membina akhlakul karimah siswa. Keberhasilan ini didasarkan pada penerapan lima karakteristik komunikasi dari Joseph A. DeVito, yakni keterbukaan, empati, sikap mendukung, sikap positif, serta kesetaraan. Dalam praktiknya, guru juga menjalankan tahapan komunikasi secara terstruktur, mulai dari tahap kontak, keterlibatan, hingga tahap pemulihan hubungan saat menangani kasus indisipliner tanpa mengandalkan hukuman fisik. Melalui pendekatan dialogis yang humanis, persuasif, dan berlandaskan ajaran Islam, guru mampu menumbuhkan kesadaran internal siswa untuk berubah menjadi pribadi yang lebih disiplin, bertanggung jawab, dan sopan santun. ABSTRACT INTERPERSONAL COMMUNICATION IN FOSTERING AKHLAKUL KARIMAH AMONG STUDENTS OF SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTAAGUNG, TANGGAMUS, LAMPUNG By Rendi Purnama Character education in schools is often faced with real obstacles in the field. Although educators have provided guidance, in reality, various fundamental problems related to student behavior are still found, such as high rates of tardiness, a lack of compliance with school rules, and an unresponsive attitude in completing academic assignments. This condition indicates that the process of conveying moral values has not run optimally because it has not fully touched the students' inner consciousness. Therefore, this study highlights these problems by focusing on the importance of an appropriate interpersonal communication approach as the main solution to correct students' bad habits and instill akhlakul karimah more deeply. This study aims to describe and analyze the stages of teachers' interpersonal communication in the effort to foster such character. The approach used has a descriptive qualitative nature through a type of field research. The subjects in this study involve students and teachers, specifically the Islamic Religious Education Teachers and student affairs staff who directly handle student behavior. The primary data collection focuses specifically on the practice of fostering akhlakul karimah, which is obtained directly from the population of educators and students at SMP Muhammadiyah 1 Kotaagung Tanggamus. Comprehensively, the data collection methods were carried out through observation, interviews, and documentation, to be subsequently analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the study prove that the implementation of teachers' interpersonal communication is highly effective in resolving behavioral issues and fostering students' akhlakul karimah. Thisvi success is based on the application of Joseph A. DeVito's five communication characteristics, namely openness, empathy, supportiveness, positiveness, and equality. In practice, teachers also execute structured communication stages, starting from the contact stage, involvement, to the relationship repair stage when handling indisciplinary cases without relying on physical punishment. Through a dialogical approach that is humanistic, persuasive, and grounded in Islamic teachings, teachers are able to cultivate students' internal awareness to transform into individuals who are more disciplined, responsible, and polite.

Actions (login required)

View Item