تطبيق تقنية المنيمونيك ) (Mnemonicفي تعليم مفردات اللغة العربية بمدرسة هداية الإسلامية المتوسطة رسالة علمية

محمد, حمدان الأيوبي (2026) تطبيق تقنية المنيمونيك ) (Mnemonicفي تعليم مفردات اللغة العربية بمدرسة هداية الإسلامية المتوسطة رسالة علمية. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF
Restricted to Repository staff only
Download (11MB)

Abstract

الملخص اس ُ تلهم هذه رسالة من ضعف إتقان المفردات العربية لدى تلاميذ الصف التاسع في مدرسة هداية الإسلامية المتوسطة، نتيج ً ة لاستخدام أساليب التعلم التقليدية التي تتسم بالرتابة. وبنا ً ء على الملاحظات الأولية، لم يستو ِ ف ٪٦٤.٢٨ من التلاميذ الحد الأدنى من معايير الإكمال. هدفت هذه الدراسة إلى تحسين إتقان التلاميذ للمفردات من خلال تطبيق تقنية المنيمونيك )،(Mnemonic وتحدي ً دا تقنيات الاختصارات والقافية. استخدمت الدراسة منهج البحث الإجرائي الصفي ) (PTKوف ً قا لنموذج كيميس وماكتاجارت، والذي يتكون من دورتين. شملت كل دورة التخطيط والتنفيذ والملا حظة والتأمل. تكونت عينة البحث من ٢٨التلاميذ من الصف التاسع في مدرسة هداية الإسلامية المتوسطة. وشملت أساليب جمع البيانات الملاحظة و المقابلات والتوثيق والاختبارات الكتابية. تشير نتائج الدراسة إلى فعالية تقنية المنيمونيك ) (Mnemonicفي تحسين إتقان التلاميذ للمفردات. وقد لوحظ تحسن ملحوظ مقارن ً ة ببيانات ما قبل البحث، حيث لم تتجاوز نسبة الإنجاز ٪ ١٠) ٣٥.٧٢تلاميذ(. في الدورة الأولى، وباستخدام تقنية الاختصارات، ارتفعت نسبة الإنجاز إلى ٪ ١٥) ٥٣.٥٧تلاميذ(. وبعد إدخال تحسينات في الدورة الثانية من خلال دمج تقنيتي الاختصارات والقافية )الغناء(، ارتفعت نسبة إنجاز الطلاب بشكل كبير إلى ٪ ٢٤) ٨٥.٧١تلاميذ(. وبنا ً ء على ذلك، يمكن الاستنتاج أن تقنية المنيمونيك ) ُ (Mnemonicيعد حلا ً مبتك ً را للتغلب على صعوبات التلاميذ في حفظ وفهم المفردات العربية

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	24 Aug 2026 03:22
Last Modified:	24 Aug 2026 03:22
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/46219

Actions (login required)

View Item