IMPLEMENTASI METODE BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRSI BELAJAR ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAKKANAK AL-HIJRIAH KOTA BANDAR LAMPUNG

NELSY, YUSTIA NINGSIH (2026) IMPLEMENTASI METODE BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRSI BELAJAR ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAKKANAK AL-HIJRIAH KOTA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar anak usia dini melalui metode Brain Gym. Hal ini didasari karena adanya permasalahan di lapangan yang menunjukkan bahwa konsentrasi belajar anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Al-Hijriah Kota Bandar Lampung belum secara optimal. Oleh karena itu peneliti akan melakukan penelitian tentang “Implementasi Metode Brain Gym Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Al-Hijriah Kota Bandar Lampung”. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research dengan model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B yang berjumlah 20 anak. Teknik pengumpulan data yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif. Indikator konsentrasi belajar meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, yakni siklus I dan siklus II, dan setiap siklus dilakukan tiga kali pertemuan. Pada siklus I pertemuan I, kegiatan belum menerapkan Brain Gym, dan hasil ketuntasan belajar anak belum maksimal. Brain Gym mulai diterapkan pada pertemuan 2 dan 3 dalam siklus I. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan konsentrasi belajar anak dari 60% pada akhir siklus I menjadi 80% pada akhir siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa Brain Gym dapat membantu meningkatkan konsentrasi belajar anak. Oleh karena itu, Brain Gym di rekomendasikan sebagai salah satu metode stimulasi konsentrasi anak dalam kegiatan pembelajaran. ABSTRACT This study aims to improve the learning concentration of early childhood through the Brain Gym method. This is based on the existing problems in the field that indicate that the learning concentration of early childhood in Al-Hijriah Kindergarten in Bandar Lampung City is not optimal. Therefore, the researcher will conduct a study on "Implementation of the Brain Gym Method to Improve Learning Concentration of Early Childhood in Al-Hijriah Kindergarten in Bandar Lampung City." This type of research is a classroom action research using the Kemmis and McTaggart model, which consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. The subjects in this study were 20 children from group B. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out using a quantitative descriptive method. Indicators of learning concentration included cognitive, affective, and psychomotor aspects. This research consisted of 2 cycles, namely Cycle I and Cycle II, and each cycle was conducted over three meetings. In the first meeting of Cycle I, Brain Gym had not yet been applied, and the learning concentration results were not optimal. Brain Gym was implemented in the second and third meetings of Cycle I. The analysis showed an increase in learning concentration from 60% in Cycle I to 80% at the end of Cycle II. This improvement indicates that Brain Gym can help enhance children's learning concentration. Therefore, Brain Gym is recommended as one of the stimulation methods for children's concentration in learning activities.

Actions (login required)

View Item