أثر طريقة المحاكاة والحفظ ( )Mimicry Memorizationوطريقة المناقشة في نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلميذات الصف الثامن بمدرسة المتوسطة القرآنية دار الفتح باندار لامبونج

نجون, النساء لطيفة (2026) أثر طريقة المحاكاة والحفظ ( )Mimicry Memorizationوطريقة المناقشة في نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلميذات الصف الثامن بمدرسة المتوسطة القرآنية دار الفتح باندار لامبونج. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ملخص يهدؼ ىذا البحث إلى معرفة أثر طريقة المحاكاة كالحفظ ( )Mimicry Memorizationفي نتائج تعلم اللغة العربية، كأثر طريقة الدناقشة في نتائج تعلم اللغة العربية، ككذلك أثر طريقة المحاكاة كالحفظ كطريقة الدناقشة منعا (بشكل متزامن) في نتائج تعلم اللغة العربية لدل التلميذات. كيستخدـ ىذا البحث الدنهج الكمي بأسلوب الدسح. كيتكوف لرتمع البحث من بصيع تلميذات الصف الثامن (أخوات) بالددرسة الدتوسطة، في حتُ تم برديد عينة البحث باستخداـ أسلوب أخذ العينات الذم حّددتو الباحثة. كتم بصع البيانات من خلاؿ الاستبانة لدتغتَ طريقة الدناقشة، كالوثائق لدتغتَ نتائج تعلم اللغة العربية، كالتقييم الشفهي لدتغتَ طريقة المحاكاة كالحفظ. كتم برليل بيانات البحث باستخداـ برليل الالضدار الخطي الدتعدد بدساعدة برنامج .IBM SPSS Statistics 26 كأظهرت نتائج البحث أف طريقة المحاكاة كالحفظ لذا أثر داؿ (معنوم) في نتائج تعلم اللغة العربية لدل التلميذات. كيتضح ذلك من قيمة الدلالة البالغة ٓ.ٕٓٔ (أقل من ٓ.ٓ٘،) كقيمة t المحسوبة البالغة ٕ.ٖٕ٘، كمعامل الالضدار البالغ ٓ.ٕٖٗ. في حتُ أف طريقة الدناقشة ليس لذا أثر داؿ في نتائج تعلم اللغة العربية لدل التلميذات، بقيمة دلالة بلغت ٓ.ٖٜ٘ (أكبر من ٓ.ٓ٘،) كقيمة tالمحسوبة ٓ.ٙٔٚ، كمعامل الضدار ٗٓ.ٓٙ. غتَ أف طريقة المحاكاة كالحفظ كطريقة الدناقشة منعا لذما أثر داؿ في نتائج تعلم اللغة العربية لدل التلميذات. كيتضح ذلك من قيمة Fالمحسوبة البالغة ٖ.ٜٔ٘ بقيمة دلالة بلغت ٓ.ٓٗٙ (أقل من ٓ.ٓ٘.) لدذكورة كبناءن على نتائج البحث ا ، لؽكن الاستنتاج بأف طريقة المحاكاة كالحفظ لذا أثر داؿ في نتائج تعلم اللغة العربية، في حتُ أف طريقة الدناقشة ليس لذا أثر داؿ جزئينا. غتَ أف الطريقتتُ منعا لذما أثر داؿ في نتائج تعلم اللغة العربية لدل التلميذات. لذلك، فإف تطبيق طريقة المحاكاة كالحفظ الددلرة بطريقة الدناقشة لؽكن أف يكوف بديلان استًاتيجينا في التعليم لتًقية نتائج تعلم اللغة العربية لدل التلميذات

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	13 Aug 2026 10:16
Last Modified:	13 Aug 2026 10:16
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/46066

Actions (login required)

View Item