PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI - NILAI TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 26 BANDAR LAMPUNG

M. Agung, Pamuji (2026) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI - NILAI TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 26 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Peran guru adalah sebagai contoh suri tauladan yang baik peserta didiknya. Dimana seorang guru dituntut agar bisa memberikan dorongan kepada peserta didik agar menjadi lebih baik lagi. SMP Negeri 26 Bandar Lampung adalah salah satu sekolah menengah atas di wilayah Bandar Lampung. Sekolah ini menjadi pilihan para peserta didik dan orang tua siswa sebagai tempat menimba ilmu, disana banyak sekali perbedaan yang ada, dari segi ekonomi, latar belakang sosial serta perbedaan keyakinan, tetapi hal ini tidak menjadikan perbedaan penghambat dalam proses pembelajaran, yang menjadikan SMPN ini banyak diterima oleh masyarakat Bandar Lampung, dilihat dari banyaknya murid yang menimba ilmu di SMP Negeri 26 Bandar Lampung. Namun dengan adanya perbedaan tersebut tidak menjadi penghalang antar peserta didik untuk mengikuti kegiatan disekolah terlebih memasuki era revolusi industri. dimana zaman semakin maju dan canggih. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif serta dilaksanakan di SMP Negeri 26 Bandar Lampung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi,wawancara,dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data,penyajian data,verifikasi dan penarikan kesimpulan. Dari analisis data diperoleh hasil yaitu sebagai berikut: Pertama, guru PAI di SMP Negeri 26 Bandar Lampung memberikan motivasi akan pentingnya nilai toleransi kepada peserta didik, sehingga menjadikan peserta didik menerima keberagaman perbedaan yang ada. Kedua, sebagai educator guru PAI memberikan bimbingan dan arahan kepada peserta didik mengenai nilai toleransi serta memberikan contoh yang baik kepada peserta didik sehingga peserta didik dapat menerima perbedaan antar sesama teman. Ketiga, sebagai evaluator guru PAI menumbuhkan nilai toleransi sehingga peserta didik mampu dan mau bekerjasama antar teman tanpa membeda-bedakan. Peran guru PAI dalam menanamkan nilai-nilai toleransi sebagai motivator,educator dan evaluator menjadikan peserta didik lebih memahami toleransi disekitarnya dan lebih mengharagai keberagaman yang ada tanpa menjadikan penghambat dalam menuntut ilmu.. Dan guru juga memberikan dampingan secara langsung dengan merangkul peserta didik untuk memahami nilai – nilai toleransi. ABSTRACT The role of the teacher is as a good role model for his students. Where a teacher is required to be able to provide encouragement to students to become better. SMP Negeri 26 Bandar Lampung is one of the high schools in the Bandar Lampung area. This school is the choice of students and parents of students as a place to gain knowledge, there are many differences there, in terms of economy, social background and differences in beliefs, but this does not make the difference an obstacle in the learning process, which makes this SMPN widely accepted by the Bandar Lampung community, seen from the number of students who study at SMP Negeri 26 Bandar Lampung. However, with these differences, it does not become a barrier between students to participate in school activities, especially entering the era of the industrial revolution. where the era is increasingly advanced and sophisticated. This study uses a descriptive qualitative research method and is carried out at SMP Negeri 26 Bandar Lampung. Data collection is carried out through observation, interviews, and documentation. Data analysis is carried out through data reduction, data presentation, verification and drawing conclusions. From the data analysis, the following results were obtained: First, PAI teachers at SMP Negeri 26 Bandar Lampung provide motivation on the importance of tolerance values to students, so that students accept the diversity of differences that exist. Second, as educators, PAI teachers provide guidance and direction to students regarding tolerance values and provide good examples to students so that students can accept differences between friends. Third, as evaluators, PAI teachers foster tolerance values so that students are able and willing to work together with friends without discriminating. By acting as motivators, educators, and evaluators, Islamic Religious Education (PAI) teachers play a role in instilling values of tolerance; this enables students to better understand tolerance in their surroundings and appreciate existing diversity without letting it hinder their pursuit of knowledge. Furthermore, teachers provide direct guidance by actively engaging students to help them grasp these values of tolerance.

Actions (login required)

View Item