PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF QUARTET CARD BERBASIS GENIALLY SEBAGAI INOVASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI MIN 12 BANDAR LAMPUNG

Panji, Yoso (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF QUARTET CARD BERBASIS GENIALLY SEBAGAI INOVASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI MIN 12 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V di MIN 12 Bandar Lampung. Permasalahan tersebut disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang interaktif, sehingga peserta didik kurang aktif. mudah bosan, dan kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses pengembangan media pembelajaran interaktif Quartet Card berbasis Genially yang sesuai dengan kebutuhan siswa kelas V MIN 12 Bandar Lampung pada mata pelajaran IPAS, dan (2) mengetahui respons terhadap pengembangan media pembelajaran interaktif Quartet Card berbasis Genially dalam pembelajaran IPAS di kelas V MIN 12 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Proses pengembangan diawali dengan tahap analisis kebutuhan peserta didik dan permasalahan pembelajaran. kemudian dilanjutkan dengan perancangan, pengembangan, validasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta implementasi melalui uji coba kepada guru dan peserta didik. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif untuk mengetahui tingkat kelayakan dan respons pengguna terhadap media yang dikembangkan. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa nilai kelayakan produk oleh ahli media memperoleh persentase 86%, ahli materi 88%, dan ahli bahasa 89%, yang seluruhnya termasuk dalam kategori sangat layak Selain itu, respons guru memperoleh persentase 93% dan respons peserta didik memperoleh persentase 87%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat baik Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran interaktif Quartet Card berbasis Genially dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran IPAS karena mampu meningkatkan minat, keaktifan, dan pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran Disarankan kepada guru untuk memanfaatkan media ini sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, sedangkan bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapatiii mengembangkan media serupa pada materi dan jenjang pendidikan yang berbeda agar diperoleh hasil yang lebih optimal. ABSTRACT This research was motivated by the low learning outcomes of fifth-grade students in Natural and Social Sciences (IPAS) at MIN 12 Bandar Lampung. The problem was caused by the use of conventional and less interactive learning media, resulting in students being less active, easily bored, and less motivated during the learning process. Therefore, an innovative learning medium that is attractive, interactive, and appropriate to the characteristics of elementary school students is needed. This study aimed to (1) determine the process of developing Genially-based Quartet Card interactive learning media according to the needs of fifth-grade students at MIN 12 Bandar Lampung in IPAS learning, and (2) determine the responses to the development of Genially-based Quartet Card interactive learning media in IPAS learning for fifth-grade students at MIN 12 Bandar Lampung. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and documentation. The development process began with analyzing students' needs and learning problems, followed by designing and developing the Genially-based Quartet Card media, validating the product through media experts, material experts, and language experts, and implementing limited trials involving teachers and students. The collected data were analyzed using descriptive quantitative analysis to determine the feasibility and user responses toward the developed media. The results of the research and development showed that the product feasibility score assessed by media experts reached 86%, material experts 88%, and language experts 89%, all of which were categorized as very feasible. In addition, teachers' responses reached 93% and students' responses reached 87%, both categorized as very good. Based on these findings, the Genially-based Quartet Card interactive learning media was declared feasible for use in IPAS learning because it can increase students' interest, participation, and understanding of learning materials. It is recommended that teachers utilize this media as an innovative learning alternative, while future researchers are encouraged to develop similar media for different learning materials and educational levels to obtain more optimal results.

Actions (login required)

View Item