PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD IT MUTIARA MIFTAHUL JANNAH LAMPUNG SELATAN

Deli, Sartika (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD IT MUTIARA MIFTAHUL JANNAH LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan Hasil penelitian yang telah dilakukan permasalahan yang melatar belakangi penelitian yaitu rendahnya hasil belajar yang masih tergolong rendah kelas eksperimen sebesar 46,25 meningkat menjadi 70,55 dan kelas kontrol sebesar 41,30 menjadi 63,49. Berdasarkan data awal yaitu rendahnya hasil belajar, pemahaman materi masih kurang, peserta didik merasa jenuh dan kurang menarik karena pembelajaran dilakukan secara konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model PJBL berbantuan media poster terhadap hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran IPAS kelas IV SD IT Mutiara Miftahul Jannah Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuatitatif dengan jenis penelitianya adalah Quasy Eksperimen, dan desain penelitiannya dokumentasi, observasi, wawancara, Pretest-Posttest control group design. Instrumen penelitian ini dianalisis menggunakan instrumen tes berupa soal pilihan ganda berjumlah 25 soal dan data penelitian ini dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis uji-T untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap hasil belajar IPAS peserta didik di kelas IV SD IT Mutiara Miftahul Jannah Lampung Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji levene (levene’s test). Bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) berbantuan media poster terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD IT Mutiara Miftahul Jannah Lampung Selatan. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji hipotesis menggunakan independent sample t- test yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05, sehingga hipotesis nol ( Ho ) Ditolak dan hipotesis alternatif ( H1) diterima. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran PJBL berbantuan media poster efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item