KORELASI SIKAP TOLERANSI BERAGAMA TERHADAP PERILAKU SOSIAL PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG

Nandia, Ayuzmal (2026) KORELASI SIKAP TOLERANSI BERAGAMA TERHADAP PERILAKU SOSIAL PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Toleransi beragama merupakan salah satu nilai karakter yang penting dalam menciptakan hubungan sosial yang harmonis di lingkungan pendidikan yang multikultural. Rendahnya sikap toleransi dapat berdampak pada menurunnya kualitas perilaku sosial peserta didik, yang ditandai dengan terbentuknya kelompok pergaulan yang eksklusif, kurangnya keterbukaan terhadap perbedaan pendapat, serta rendahnya penghargaan terhadap keberagaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara sikap toleransi beragama dengan perilaku sosial peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional expost facto. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 22 Bandar Lampung yang berjumlah 395 siswa. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan korelasi Pearson dan Cronbach’s Alpha. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasisebesar dengan indeks signifikansi (di bawah nilai kritis ). Temuan tersebut menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan dengan kategori kuat antara sikap toleransi beragama dan perilaku sosial peserta didik. Dengan demikian, semakin tinggi sikap toleransi beragama yang dimiliki siswa, semakin baik pula kualitas perilaku sosialnya. Sikap toleransi yang tercermin dalam kemampuan menerima perbedaan, menghormati keyakinan orang lain, bersikap sabar, menghargai kebebasan beragama, dan menjaga kerukunan terbukti berkontribusi terhadap peningkatan kualitas perilaku sosial peserta didik di lingkungan sekolah. ABSTRACT Religious tolerance is one of the essential character values in fostering harmonious social relationships within a multicultural educational environment. A low level of religious tolerance may negatively affect the quality of students' social interactions, as reflected in the formation of exclusive peer groups, limited openness to differing opinions, and a lack of appreciation for diversity. This study aims to examine the relationship between religious tolerance and students’ social interactions. This research employed a quantitative approach using an ex-post facto correlational design. The population consisted of all eighth-grade students at SMP Negeri 22 Bandar Lampung, totaling 395 students. Data were collected through a structured questionnaire that had been tested for validity and reliability using Pearson’s correlation and Cronbach’s Alpha. Data analysis included normality testing, linearity testing, and Pearson Product-Moment correlation analysis. The findings revealed a correlation coefficient of r = 0,747 with a significance level of ρ= 0,000 (below the significance level of α= 0,05). These results indicate a positive and statistically significant relationship, categorized as strong, between religious tolerance and students’ social interactions. Therefore, the higher the level of religious tolerance possessed by students, the better the quality of their social interactions. Religious tolerance, reflected in the ability to accept differences, respect others’ beliefs, demonstrate patience, uphold religious freedom, and maintain social harmony, contributes significantly to improving the quality of students’ social interactions within the school environment.

Actions (login required)

View Item