APAKAH MAKE A MATCH EFEKTIF? ANALISIS KEAKTIFAN BELAJAR AKIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH

Niken, Diah Warastri (2026) APAKAH MAKE A MATCH EFEKTIF? ANALISIS KEAKTIFAN BELAJAR AKIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

ABSTRAK Rendahnya keaktifan belajar peserta didik masih menjadi permasalahan utama dalam pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah, yang umumnya disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Make a Match dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe posttest-only control group. Subjek penelitian berjumlah 65 peserta didik kelas VIII MTs NU Pesisir Tengah yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket keaktifan belajar berbasis skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan indikator perhatian, kerja sama, dan kemampuan pemecahan masalah. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Make a Match secara signifikan meningkatkan keaktifan belajar peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Metode ini mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa sehingga mendorong partisipasi aktif, komunikasi, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif berbasis aktivitas dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih partisipatif dan kontekstual. Penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas konteks penelitian, materi pembelajaran, dan jangkauan sampel guna memperkuat generalisasi temuan serta pengembangan pembelajaran Akidah Akhlak yang lebih inovatif.ABSTRACT The low level of student engagement remains a major issue in Akidah Akhlak learning at Madrasah Tsanawiyah, which is generally caused by the use of conventional teacher-centered methods that do not actively involve students. This study aims to analyze the effectiveness of the Make a Match method in increasing student learning engagement in Akidah Akhlak. The research adopts a quantitative approach with a quasi-experimental posttest-only control group design. The subjects of the study consisted of 65 eighth-grade students at MTs NU Pesisir Tengah, divided into experimental and control groups. Data were collected using a Likert-scale learning engagement questionnaire that was validated and tested for reliability, with indicators including attention, cooperation, and problem-solving skills. Data analysis was conducted through normality tests, homogeneity tests, and an independent sample t-test. The results show that the implementation of the Make a Match method significantly enhances student engagement compared to conventional learning methods. This method creates an interactive, collaborative, and student-centered learning environment, which encourages active participation, communication, and student involvement in the learning process. These findings confirm that the use of activity-based cooperative learning models can be an effective strategy for improving the quality of Akidah Akhlak education. This research provides practical contributions for Islamic Education teachers in developing more participatory and contextual teaching methods. Future research is recommended to expand the context, learning materials, and sample size to strengthen the generalization of findings and foster the development of more innovative Akidah Akhlak learning.

Actions (login required)

View Item