MANAJEMEN PROGRAM TAHFIZ AL-QUR’AN: STUDI DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI KOTA BANDAR LAMPUNG

M. ZAINUR, ROHMAN (2026) MANAJEMEN PROGRAM TAHFIZ AL-QUR’AN: STUDI DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI KOTA BANDAR LAMPUNG. Doctoral thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Pengajaran Al-Qur’an memiliki peranan penting dalam pembentukan karakter generasi muda di Indonesia. Selain sebagai aspek keagamaan, Al-Qur’an juga berfungsi sebagai dasar pembentukan moral dan etika. Madrasah Ibtidaiyah sebagai lembaga pendidikan dasar Islam memiliki tanggung jawab untuk menanamkan nilai-nilai Al-Qur’an pada siswa sejak dini. Program tahfiz Al-Qur’an di madrasah bertujuan tidak hanya untuk menghafalkan Al-Qur'an, tetapi juga untuk memperkenalkan nilai-nilai spiritual yang terkandung di dalamnya, yang diharapkan dapat membentuk karakter yang kuat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen program tahfiz Al-Qur’an di tiga Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Bandar Lampung, yaitu MIN 5, MIN 6, dan MIN 10. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur, observasi, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfiz berjalan dengan baik meskipun ada kendala seperti keterbatasan waktu, dana, dan fasilitas. Beberapa madrasah memiliki struktur organisasi yang lebih formal, sementara yang lainnya lebih informal, yang memengaruhi efektivitas program. Penelitian ini juga menemukan model inovatif bernama ZAMZAMCARE, yang mengintegrasikan pendekatan pembelajaran adaptif, teknologi sederhana, dan keterlibatan orang tua. Model ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas program tahfiz, baik di madrasah maupun di rumah, dengan melibatkan orang tua secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini juga menyarankan penguatan penggunaan teknologi untuk memantau perkembangan hafalan siswa dan peningkatan pelatihan bagi guru tahfiz untuk meningkatkan kualitas pengajaran di madrasah. ABSTRACT The teachings of the Qur’an significantly influence the character development of Indonesia's youth. Besides contributing to its religious significance, the Qur’an also works as a foundation for the development of moral values and ethical behavior. As an Islamic primary educational institution, Madrasah Ibtidaiyah bears the responsibility of instilling Qur’anic values in students from an early age. The tahfiz Al-Qur’an program in madrasahs aims not only to enable students to memorize the Qur’an but also to introduce the spiritual values embedded within it, which are expected to foster strong character development among students. This study aims to analyze the management of the tahfiz Al-Qur’an program in three State schools of Madrasah Ibtidaiyah located in Bandar Lampung, namely, MIN 5, MIN 6, and MIN 10. Data were collected through structured interviews, observation, and documentation, while data analysis employed the Miles and Huberman model, consisting of three stages: data reduction, data display, and conclusion drawing. The results demonstrate that the tahfiz program has been implemented effectively despite several challenges, such as limited time, funding, and facilities. Some madrasahs have implemented more formal organizational structures, while others employ more informal approaches, which influence the effectiveness of the program. The study also identifies an innovative model called ZAMZAMCARE, which integrates adaptive learning approaches, simple technology, and parental involvement. This model is expected to enhance the effectiveness of the tahfiz program both in madrasahs and at home by actively engaging parents in the learning process. Furthermore, the study recommends strengthening the use of technology to monitor students’ memorization progress and improving training programs for tahfiz teachers in order to enhance the quality of instruction in madrasahs.

Actions (login required)

View Item